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2. EL COACHING Y EL LIDERAZGO DEL DOCENTE INNOVADOR
2.1 Definiendo el Coaching como estrategia para de Liderazgo Educativo:
(De acuerdo al desarrollo de la Actividad N° 3, cuéntale a tus pares qué es el Coaching y cómo les
puede servir para fortalecerse como un Líder TIC en su comunidad educativa).
¿QUÉ ES EL COACHING?
Es una metodología de aprendizaje dinámico e interactivo que se desarrolla entre un coach
y un coach (aprendiz) para el desarrollo pleno de las capacidades y habilidades de este
último, ya sea en el plano personal, profesional, empresarial u organizacional, con el
objetivo de alcanzar determinadas metas y conseguir los mejores resultados.
Como tal, Coaching es un vocablo procedente del inglés que se deriva del verbo to coach,
que significa 'instruir, entrenar, preparar, ayudar'. Los roles asociados a esta actividad son
los del coach, que es el instructor o entrenador, y el del coach, que es el cliente, el aprendiz
o pupilo.
El Coaching es un proceso en el cual una persona o un grupo de personas son puestas bajo
la tutela de un coach que los observa, asiste, orienta, acompaña, motiva y evalúa durante
un periodo de tiempo determinado o durante el desarrollo de un proyecto, con el objetivo
de ayudarlos a alcanzar metas específicas y lograr el máximo rendimiento posible de
acuerdo con las capacidades, recursos y habilidades naturales de cada quien.
Tomado de https://www.significados.com/coaching/
Además, en nuestra labor docente podemos relacionar el Coaching con las prácticas de aula
de varias formas entre las cuales podrían ser:
LA META: El Coaching tiene por finalidad mejorar el rendimiento y por el ende el
desempeño, similar a lo que busca una buena práctica de aula, mejorar los aprendizajes de
los estudiantes desde el mejoramiento de sus desempeños establecidos en los estándares
de competencias.
LA CONCIENCIA: El planteamiento que el coaching hace de la conciencia, es trascendental,
ya que Sólo serás capaz de sacar lo mejor de tus alumnos cuando puedas inculcarles la
responsabilidad personal y fortalezcas su autoestima.
A la hora de enseñar, también debe haber un espacio para trabajar y potenciar la
conciencia, porque ello implica de por sí, la reflexión, la observación y la interpretación de
aquello que rodea y perciben tus alumnos.