2. Porque permiten detectar fortalezas y oportunidades de mejoramiento que conlleven a tener una
experiencia o proyecto mucho más sólida y con mayor aplicabilidad.
3. Por último, nos permite reevaluar las aplicaciones TIC que estamos utilizando para darles un uso
más significativo o utilizar otras que permitan que se logren procesos de enseñanza y de
aprendizajes óptimos, adecuados y pertinentes.
4.2 El Líder TIC como Asesor de sus pares para potenciar Proyectos Unidades y Experiencias
Educativas en TIC:
(Con relación a la Actividad N° 10 menciona 5 puntos que el Líder TIC debe tener en cuenta a la hora
de asesorar Proyectos Unidades y Experiencias Educativas en TIC).
PUNTOS A TENER EN CUENTA A LA HORA DE ASESOR A LOS PARES EN SUS Proyectos Unidades y
Experiencias Educativas en TIC:
1. Identificar fortalezas relacionadas al uso y apropiación de los recursos digitales y herramientas
tecnológicas en los proyectos de sus compañeros.
2. Reconocer las actividades de trabajo colaborativo como la oportunidad de potenciar el
aprendizaje colectivo.
3. Tener en cuenta que las estrategias comunicativas son indispensables para el reconocimiento
de experiencias propias y colectivas.
4. Buscar que en los proyectos se fomente la capacidad de búsqueda y exploración crítica a través
de recursos y plataformas digitales.
5. Promover que los proyectos en TIC tengan planes de crecimiento y sostenibilidad futuros.
4.3 El Líder TIC en la formulación de Proyectos, Unidades y Experiencias en TIC:
(A continuación, relaciona aquí “Las 5 Claves para que tus Proyectos, Unidades Didácticas y
Experiencias educativas se conviertan en una experiencia innovadora” Ejercicio realizado en la
Actividad N° 11).