7
1.7 Hvordan bruke håndboken ?
INNLEDNING
Håndboken kan brukes i forbindelse med organisert undervisning og veiledning , og også til selvstudier , alene eller i gruppe . Håndboken rommer praktiske øvelser ( for eksempel stabiliseringsøvelser ) og rollespill som en med fordel kan gjennomføre sammen med andre . Dette kan sees som en samling med gode ideer og som en praktisk ressurs i det daglige arbeidet . Det vises også til en del bakgrunnskunnskap som kan være nyttig også i samtalene med de berørte .
Det at håndboken har et klart menneskerettighetsfokus kan også være med å styrke kunnskapen om menneskerettigheter og om hvordan dette kan ha betydning i det praktiske arbeidet . Det at personene vi møter selv har vært utsatt for alvorlige menneskerettighetsbrudd og kanskje har tanker om hvordan dette bør håndteres , er et godt argument for at vi som hjelpere kan ha nytte av å styrke egen kunnskap om forholdet mellom menneskerettigheter , menneskerettighetsbrudd og det å yte hjelp . Sist , men ikke minst kan håndboken fungere som et slags oppslagsverk siden en rekke referanser til annen relevant litteratur er inkludert i teksten .
1.8 Oppbygging av håndboken
Innledningen inneholder en del bakgrunnsinformasjon om tema seksuelle overgrep mot gutter og menn og en del praktisk informasjon om selve håndboken , formål , bruk og oppbygning . Vi har i den første delen valgt å presentere fem historier som alle er skrevet for denne håndboken , men basert på ulik faglitteratur og klienterfaringer . Historiene forteller om personers erfaringer med overgrep , med særlig vekt på det de opplever i ettertid av reaksjoner og smertefulle tanker . Ideen med disse historiene er at vi får beskrevet hva en del personer kan slite med etter slike erfaringer , og konkretisere disse på en måte som gjør dem anvendelige når vi snakker om måter å møte dem på . Vi kommer til å vise til noen diagnostiske kategorier og beskrivelser , fordi dette ofte anvendes både i faglitteratur og i henvisninger . Men hovedhensikten er å beskrive de atferdsmessige og psykologiske reaksjonene på en så konkret måte som mulig og som kan bidra til å gjøre disse gjenkjennelige i andre situasjoner .
I historiene har vi et blikk på individuelle og kulturelle forskjeller og aspekter for bedre å kunne drøfte hvordan møte folks reaksjoner og utsagn på best mulig måte . Med disse historiene ønsker vi å reflektere mangfoldet i denne problematikken , det vil si , hvor forskjelligartede erfaringer mennesker kan ha , selv om noen av dem har visse fellestrekk . I håndboken vil disse fellestrekkene være knyttet til overgrep , vold , direkte eller indirekte , ydmykelse , alvorlige krenkelser og trusler – som er knyttet til personers seksuelle funksjon , refleksjon og / eller identitet . Vi vet for eksempel at personer som enten tilhører LGBTQ + eller blir forstått som å tilhøre denne gruppen , vil være særlig utsatt for overgrep av seksuell karakter . 16
Historiene vil altså være et bærende element i håndboken og vises til ved en rekke anledninger . Vi tenker også at deler av disse historiene kan anvendes i mer “ metaforisk ” forstand , det vil si være historier om andre personer eller andre hendelser som kan trekkes frem for å muliggjøre en indirekte samtale om vanskelige spørsmål .
Del to har vi kalt “ hva er nyttig å vite ”. Her introduserer vi en del bakgrunnskunnskap om temaer vi tenker er særlig sentrale i dette feltet , inkludert om menneskerettigheter og hva vi mener med et menneskerettighetsperspektiv . Deretter følger et avsnitt om identifisering av sårbarhet , det vil si , hvordan vi kan bli bedre til å se og identifisere personer som kan ha vært utsatt for overgrep og / eller på ulike måter befinner seg i en sårbar situasjon .