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Modalidades de la tutoría
MANUAL DE ESTRATEGIAS DE ENSÑEANZA / APRENDIZAJE
Las tutorías suelen manejarse en las instituciones educativas bajo diferentes modalidades. De acuerdo con las prácticas institucionales existen
variaciones según las modalidades de formación (presencial o
desescolarizada o virtual) para asignación de los tutores a los alumnos.
En otro sentido, las tutorías también se pueden diferenciar por el formato
de la atención que se da a los alumnos, ya sea individual o grupal. En el
primer caso el tutor trabaja de manera personalizada con el estudiante y
con él define su programa de actividades y evalúa el resultado de las
acciones recomendadas. Cuando la tutoría es grupal se atiende a un conjunto diverso de alumnos y el grupo se beneficia de las experiencias individuales y de las respuestas a las inquietudes de sus integrantes. En
ocasiones, la disponibilidad de tutores, el tamaño de la matrícula y los
fines de la tutoría obligan a adoptar el formato grupal.
Perfil del tutor
El Diccionario de la lengua española define al tutor como la persona encargada de orientar a los alumnos de un curso o asignatura. (Real Academia de la Lengua Española, 1992). Algunos especialistas afirman que todo
profesor es un tutor y que la tutoría incide en los aspectos del ambiente
escolar que condicionan la actividad del estudiante y sus realizaciones
de éxito o fracaso (Lázaro y Asensi, 1987; Torres, 1996).
Existe consenso en señalar que el tutor debe articular como condiciones
esenciales: conocimientos básicos, características personales, habilidades y actitudes específicas para desempeñar la tutoría. En principio, el
perfil ideal de un tutor requeriría para cada uno de los factores señalados
el cumplimiento de los atributos que a continuación se indican.
De acuerdo con el factor de conocimientos fundamentales, el tutor debe
poseer un conocimiento básico de la disciplina, de la organización y normas de la institución, del plan de estudios de la carrera o especialidad,
de las dificultades académicas más comunes de la población escolar, así
como de las actividades y recursos disponibles en la institución para apoyar la regularización académica de los alumnos y favorecer su desempeño escolar.
En cuanto a las características personales, el tutor debe ser una persona
responsable, con clara vocación para la enseñanza, generoso para ayudar a los alumnos en el mejoramiento de sus experiencias académicas y
con un código ético.