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Las imágenes o modelos mentales son un tipo de conocimiento holístico y coherente de algo. Por su amplitud, coherencia, creatividad y accesibilidad, operan al proporcionar algo con lo cual razonar
cuando se realizan actividades de comprensión.
Las imágenes mentales están directamente relacionadas con las formas de representación simbólica que posee o a las que puede acceder una persona, y por lo tanto cumplen una función central en la comprensión del tema, pero a menudo no forman parte de lo que se denomina contenido.
MANUAL DE ESTRATEGIAS DE ENSÑEANZA / APRENDIZAJE
El tratamiento de cualquier tema debe cumplir las siguientes condiciones:
1. Ofrecer una instrucción que fomente el desarrollo de imágenes mentales pertinentes.
2. Posibilitar que el estudiante practique reflexivamente las actividades
de comprensión propuestas para mejorar su rendimiento y afianzar
sus imágenes mentales
3. Proveer al estudiante de retroalimentación y realimentación informativa para perfeccionar sus actividades de comprensión
4. Generar motivación intrínseca y extrínseca en el estudiante.
Los temas o tópicos generadores implican reorganizar el currículo
en torno a ellos, para que den origen y apoyo a las actividades de comprensión. Deben caracterizarse por su centralidad, accesibilidad y riqueza conceptual (extrapolaciones y conexiones.