enarbolando “valores” que carecen de contraparte en acto y hecho: ateos
hablando de divinidad, analfabetos funcionales que nunca han producido un
solo libro, muchos con maestrías y doctorados, hablando de alfabetismo y
sabiduría, millonarios hablando de austeridad, comunistas hablando de patria,
corruptos hablando de honestidad, amorosos hablando de lucha de clases,
burgueses hablando de justicia social, incontinentes hablando de equilibrio,
pobres de espíritu hablando de libertad, en fin, toda una gigantesca locura ante
la cual Charles Manson y Jack el destripador son solo nimiedades.
Ante este panorama tan desalentador, y como nunca antes, debemos realizar
un estudio psicopedagógico serio que abarque los ámbitos psicológicos, para
neutralizar el veneno que el sistema nos inocula sin cesar desde hacen
centurias. Los Estados Nacionales deben asumir el reto de inculcar a las
nuevas generaciones, a través de una REVOLUCIÓN PEDAGÓGICA
INTEGRAL E INNOVADORA, los códigos semióticos necesarios para
recuperar la significación de los valores ancestrales que pueden hacer frente a
este arsenal paradigmático del sistema.
Ahora que contamos con el marco introductorio mínimo para comprender la
necesidad de abarcar el estudio sistemático de los ámbitos psicológicos, para
lo cual hemos delimitado contextos axiológicos a través del estudio de la
cultura, el revisionismo histórico y los paradigmas, ingresaremos a partir del
siguiente capítulo al análisis sémico de la MORFOLOGÍA PSICOLÓGICA,
ÁMBITOS META-FÍSICOS DE LA COMPLEXIÓN HUMANA, fundamentales
para comprender los procesos racionales, afectivos e inconscientes, de cara a
una aproximación significativa hacía la deontología y su parte trascendente, la
meta-ética.
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