B-LEARNING EN LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS
APLICADAS EN FORMACIÓN COMPLEMENTARIA VIRTUAL DE
CONTROLADORES LÓGICOS PROGRAMABLES
R UBÉN D ARÍO C ÁRDENAS E SPINOSA 98
RESUMEN
El propósito de la experiencia es aplicar B-Learning a través del Modelo PACIE (Exposición,
Rebote, Construcción, Comprobación y Evaluación) en la enseñanza de las Matemáticas
Aplicadas a la formación complementaria virtual de controladores lógicos programables del
Centro Metalmecánico SENA Distrito Capital. En la actualidad, el Blended Learning se
orienta hacia una nueva reconfiguración, un salto inevitable, signado por la convergencia. Esta
evolución presupone la síntesis de las mediaciones pedagógicas y tecnológicas, haciendo
imperceptible las fronteras que las separa e inadmisible el deslinde sobre donde termina una
y empieza la otra. Con la aplicación de las TIC en los procesos educativos, el diseño e
implementación de aulas virtuales bajo diversas plataformas como Moodle, Blackboard,
Neolms, entre otros; y la facilidad de diversos procesos tecnológicos ha llevado a reproducir
lo real en virtual sin hacer us