sesja plenarna ihra
w lipsku
IHRA
Sesja odbyła się w Lipsku w Niemczech, skąd Federalny Minister Spraw Zagranicznych Niemiec Heiko Mass wygłosił przemówienie powitalne, w którym przedstawił ogromny wpływ, jaki pandemia wywarła na instytucje zaangażowane w działalność związaną
z Holokaustem na całym świecie, z których wiele walczy obecnie o przetrwanie, podkreślając jednocześnie, że w wielu krajach w obecnych okolicznościach przyszłość edukacji oraz badań w zakresie Holokaustu stoi pod znakiem zapytania.
Minister Maas wezwał 34 Państwa Członkowskie IHRA do podtrzymania swojego zaangażowania w promowanie edukacji
o Holokauście podkreślając, iż „Od tego zależy przyszłość naszych demokratycznych
i inkluzywnych społeczeństw”. Następnie minister Maas przedstawił wyjątkową rolę, jaką IHRA odgrywa poprzez wyznaczanie międzynarodowych standardów odkrywania nowych sposobów upamiętnienia Holokaustu w nowych okolicznościach, co miało miejsce podczas wydarzenia zamykającego przełomowy rok dla działalności na rzecz upamiętnienia Holokaustu.
Podobny przekaz wniosła Ambasador Michaela Küchler, obecna Przewodnicząca IHRA,
w historycznym 2020 r. reprezentująca Niemcy. Wezwała rekordową liczbę delegatów do podążania za zasadą „Upamiętnienia i pracy
w kontekście cyfrowym”. Podkreśliła również wagę odkrywania innowacyjnych rozwiązań
w obliczu trwającej pandemii COVID-19 oraz jej wpływu na funkcjonowanie całego świata,
a miało to miejsce w trakcie trzytygodniowego wydarzenia z punktem kulminacyjnym na początku grudnia.
Rekordowa liczba delegatów z 34 Państw Członkowskich IHRA, jednego Państwa Łącznikowego oraz 7 Państw-Obserwatorów oraz 8 Stałych Partnerów Międzynarodowych pokazała, jak wydarzenia, którym przyświeca upamiętnienie Holokaustu przeniosły się
z biegiem roku 2020 do świata online,
a w szczególności, jak wyglądała ich organizacja. Dyskutowano o upamiętnieniu 75 rocznicy wyzwolenia obozu Auschwitz-Birkenau (27 stycznia 1945) oraz 20 rocznicy utworzenia IHRA podczas międzynarodowego spotkania ministerialnego w Brukseli
w styczniu, podczas gdy wydarzenia upamiętniające zakończenie drugiej wojny światowej oraz ludobójstwo Romów
(2 sierpnia) miały już miejsce w świecie wirtualnym.
Nad zagadnieniem nauczania o Holokauście przy pomocy narzędzi online, a także możliwości i wyzwań, jakie się z nim wiążą, pochylono się w trakcie spotkań wybitnych członków Edukacyjnych Grup Roboczych. Organ Plenarny stanowiący jednostkę IHRA odpowiedzialną za podejmowanie decyzji otrzymał raport przygotowany przez Grupę Roboczą Muzea i Miejsce Pamięci poświęcony zagadnieniu wspierania instytucji zaangażowanych w działalność na rzecz upamiętnienia Holokaustu, z których wiele
z powodu pandemii zagrożonych jest zamknięciem na stałe. Cyfrowy format lipskich sesji plenarnych zachęcił także członków spoza IHRA do zaangażowania się w wydarzenie. Starszy przedstawiciel Międzynarodowej Rady Muzeów (ICOM) mówił o wpływie COVID-19 na muzea oraz miejsca pamięci w oparciu o raport przygotowany na potrzeby Sesji. W jej trakcie swój wykład wygłosił także Nico Nolden z Uniwersytetu w Hanowerze, który z zaangażowaniem opowiadał o przedstawieniu Holokaustu i drugiej wojny światowej w grach komputerowych.
Wśród wydarzeń specjalnych i towarzyszących znalazło się także cyfrowe przedstawienie losów rodziny Kroch z Lipska przez Theaterverein K, a także wyświetlono film „Głosy dla Lepszego Świata: Dziedzictwo Świadectwa” stworzony na zamówienie niemieckiej prezydencji IHRA i oparty na historycznych wywiadach przeprowadzonych przez Stowarzyszenie Uchodźców Żydowskich (AJR). W formie nagrań video wypowiedzieli się także dyrektorzy muzeów i miejsc pamięci z okolic Lipska, jak również można było posłuchać utworów takich kompozytorów, jak Erik Satie, również granych w mieście i jego okolicach.
W przyszłym roku spotkaniom plenarnym przewodniczyć będzie Prezydencja Grecka, a kolejno w latach 2022 i 2023 obejmie ją Szwecja i Chorwacja.
Międzynarodowy Sojusz na rzecz Pamięci o Holokauście IHRA zorganizowało sesję plenarną online dla ponad 250 delegatów z całego świata, której celem było podsumowanie działalności w zakreśli edukacji o Holokauście, upamiętnienia tego okresu w historii oraz badań nad nim u schyłku historycznego roku, w którym miały miejsce ważne rocznice, a z powodu pandemii lwia część działalności przeniosła się do świata wirtualnego.