MEMORIA CEIP JUAN XXIII curso 2016 / 17
Desarrollar estrategias para que los alumnos adquieran hábitos de limpieza, orden y claridad en la realización de actividades y trabajos.
Destacamos la falta de cuidado en algunos alumnos en la presentación de los trabajos, en sus cuadernos. El próximo curso se incidirá más en mejorar todos los aspectos no conseguidos durante el presente curso.
Coincide que en los cursos de 5 º de este año hay varios alumnos que no realizan las actividades propuestas y no estudian. Hecho que repercute en la dinámica del aula ya que aprovechan para enredar y romper las actividades de clase.
COORDINACIÓN DE CILO
El ciclo ha estado compuesto por los cuatro tutores, una de las profesoras de inglés y una profesora de PT. Las reuniones de ciclo se han celebrado los martes y, algunos jueves, las semanas que había CCP( ya que la CCP se realiza los martes)
Los alumnos de 6 º con sus tutores realizaron una visita al IES El Portillo, en el segundo trimestre, antes del período de preinscripción. A finales de curso se ha realizado una reunión del profesorado de 6 º con la Jefa de Estudios y el departamento de Orientación de este instituto para informar sobre los alumnos que promocionan a Secundaria.
TUTORÍA CON PADRES Y ALUMNOS
Se han llevado a cabo tres reuniones generales con los padres / madres de los alumnos, una al comienzo, otra en el segundo trimestre y la de final de curso.
En la reunión de principio de curso se informó de los criterios de evaluación, de la dinámica del grupo-clase y planificación del curso.
En la reunión del segundo trimestre se aprovechó para comentar la salida de final de curso. La reunión final de junio se hizo una evaluación de cómo ha ido el curso y propuestas de mejora para el siguiente.
El miércoles es el día dedicado a los talleres y a la atención de los padres. Las tutorías han sido tanto a petición del tutor como de las familias. Destacamos la falta de asistencia de un gran número de familias a las reuniones generales de padres así como a las tutorías individuales, bien porque los alumnos no enseñan las notas en casa o por falta de interés familiar. Se plantea la posibilidad de ofertar otra franja horaria para este fin.
Se valora positivamente el uso de la agenda que todos los alumnos han llevado durante este curso y que se mantendrá para cursos venideros.
VALORACIONES DE LOS PLANES DE MEJORA REALIZADOS Los Planes de Mejora elaborado por el centro se ha centrado en los siguientes aspectos: Comprensión oral y escrita. Expresión oral y escrita. Convivencia
En tercer ciclo planificamos una serie de actuaciones para mejorar esas dimensiones:“ la noticia de la semana”,“ Minuto de gloria”, escribir pequeñas composiciones, y trabajos en pequeños grupos. También hemos dedicado tiempo a la lectura de textos de diverso tipo, a su análisis y comprensión.
En general se observa que varios alumnos siguen teniendo baja velocidad lectora, inseguridad, poca comprensión del texto. La comprensión lectora falla principalmente por la falta de atención al leer, la falta de reflexión y el escaso interés en lo que hacen en ese momento.
También se han mantenido las actividades sobre textualización, intentando que los textos los escriban primero en sucio, los revisen y luego los pasen a limpio, teniendo en cuenta las pautas que se les da sobre presentación de trabajos: buena caligrafía, ortografía, uso de los signos de puntuación, coherencia de lo escrito, márgenes y limpieza.
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