MEMORIA CEIP JUAN XXIII curso 2016 / 17
Ha realizado la valoración del contexto socio familiar de los 11 alumnos / as requeridos, con necesidades educativas especiales derivadas de situaciones sociales y culturales desfavorecidas, y graves dificultades de adaptación escolar, proporcionando información a los / as profesores / as-tutores / as, e intervención en aquellos casos de su competencia.
Ha informado a las familias de los recursos sociales y sanitarios existentes y la forma más adecuada de utilización.
Ha informado y derivado a las familias a los apoyos escolares de la zona delicias; así mismo, se ha realizado el seguimiento de los alumnos y alumnas que han acudido a tal recurso
Ha participado en las reuniones de Absentismo escolar de la Zona Delicias Valoración y propuestas de mejora
La orientadora considera escaso el tiempo destinado al asesoramiento psicopedagógico a las familias, dado el numeroso alumnado con necesidades educativas escolarizado en el centro. La entrevista de devolución de la evaluación psicopedagógica es insuficiente en la mayoría de los casos.
INTERVENCIÓN PARA LA COLABORACIÓN Y COORDINACIÓN CON OTRAS INSTITUCIONES Y ENTIDADES
Coordinaciones con Atención Temprana y Atención a la Infancia mediante reuniones con los tutores y en algunos casos también con la asistencia de las maestras especialistas de apoyo: casi todas las reuniones han sido propuestas por dicho Servicio del IASS.
Han sido 8 los alumnos objeto de dichas reuniones, 7 de ellos acnee. Además, de 4 alumnos la orientadora ha intercambiado información con dicho Servicio vía telefónica o correo electrónico de distintos momentos del curso. De estas últimas coordinaciones posteriormente la orientadora proporcionaba a los tutores la información relevante.
De 2 de los acnees con dificultades graves, han sido necesarias varias reuniones y continua comunicación de la orientadora con las psicólogas clínicas del IASS.
Coordinación vía telefónica con la Unidad Infanto-juvenil de Salud Mental del Hospital Clínico sobre un alumno de 2 º de Primaria.
La coordinación con el Colegio de Educación Especial Rincón de Goya por un alumno acnee de 2 º de Primaria en escolarización combinada, la han realizado las profesoras del niño.
La última semana de junio, la orientadora participará en la reunión con el IES El Portillo y el profesorado de nuestro centro educativo de 6 º de Primaria, con objeto de traspasar información de los 6 alumnos acnees / acneaes que han solicitado plaza para el próximo curso en el centro de Secundaria.
La orientadora informará a otros 2 IES: Santiago Hernández y Jeróniomo Zurita; sobre las características de 3 alumnas acneaes, que solicitan plaza en esos centros; 2 de ellas las proponemos para el programa de PAI( programa de aprendizaje inclusivo).
La orientadora necesitó solicitar mediador del CAREI para la evaluación psicopedagógica de un alumno acnee de 1 º de Infantil del que se concluyó trastorno de espectro autista.
A ASPANSOR( Asociación de Padres de Niños Sordos) se solicitó información por un alumno de discapacidad auditiva de 6 º de Primaria.
La profesora de Servicios a la Comunidad:
Ha derivado y se ha coordinado con los servicios sociales y sanitarios de los alumnos que han presentado necesidades específicas en estos ámbitos.
Se ha aportado informe al Servicio de Menores de 2 alumnos y una notificación de riesgo a Servicios Sociales
Se ha coordinado con: Menores, Instituto de la Mujer, Casa de las Culturas, los Centros Cívicos de la zona delicias, Almozara y la magdalena, Fundación Cruz Blanca, YMCA, y otras asociaciones y fundaciones que participan de programas de infancia, ocio y tiempo libre y apoyo escolar.
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