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MEMORIA CEIP JUAN XXIII
curso 2016/17
El seguimiento del alumnado acnee lo hemos llevado a cabo principalmente con las PTs y AL, en función de cada
caso y circunstancias puntuales. Este curso el centro ha contado con 4 PTs (2 de ellos con jornada parcial) y 1
AL, por lo que las coordinaciones las hemos distribuido en función del alumnado que atendían y en casi todas
ellas centradas en un alumno concreto.
El seguimiento y asesoramiento con tutores de acnees ha sido de 3 alumnos con necesidades educativas
especiales importantes, independientemente de las evaluaciones psicopedagógica realizadas: de un alumno de
1º de Infantil TEA, con la tutora del alumno de 2º de Primaria las reuniones han sido periódicas; de una alumna
acneae de 1º de Primaria hubo que decidir la necesidad de realizar otra evaluación psicopedagógica, por la
indicación recogida en anterior informe psicopedagógico de la alumna.
La última semana de junio la orientadora ha propuesto reunión con tutor y maestras especialistas de apoyo de PT
/AL de 7 alumnos acnees para seguimiento de fin de curso; aquellos alumnos que permanecen en el centro el
próximo curso y que hace más tiempo que no hicimos seguimiento con PTs.
Otras actuaciones a nivel de centro no incluidas en el plan:
Hemos colaborado en la cumplimentación de becas de educación especial con los padres y realizando los
informes específicos de orientación de 7 alumnos, de familias que también solicitan la beca para apoyo de
logopedia o reeducación pedagógica.
La Profesora de servicios a la Comunidad ha colaborado en la cumplimentación de 14 becas de DGA
En el primer trimestre la orientadora revisó los 30 informes psicopedagógico de los acnees/ acneaes del centro:
fecha, diagnóstico y subcategoría y colaboró con secretaría del centro cotejando estos datos con lo registrado en
GIR; en respuesta a las indicaciones del Departamento de educación para la revisión del Servicio de Inspección
de dichos datos.
Valoración y propuestas de mejora
El tiempo de que disponemos para tratar cuestiones relativas al alumnado con dificultades es escaso por las
múltiples tareas tanto de jefatura de estudios como de la orientadora.
Jefatura de estudios facilitó la posibilidad de coordinaciones entre el equipo psicopedagógico y las PTs /Al del
centro; disponiendo estas últimas de una hora común los lunes, día semanal de asistencia de la PTSC y
orientadora al centro.
Es importante el esfuerzo por parte de jefatura de estudios en la organización de horarios, al comienzo de curso,
para que las 6 profesionales coincidiéramos una hora semanal.
Consideramos muy positivas las actuaciones con los tutores, la disposición de estos para hablar sobre el
alumnado, el intercambio de información llevada a cabo y la receptividad a las indicaciones o propuestas del
equipo psicopedagógico.
INTERVENCIÓN CON EL ALUMNADO DEL CENTRO
La priorización de las evaluaciones psicopedagógicas se han realizado a propuesta de jefatura de estudios o de
orientación
Las evaluaciones psicopedagógica realizadas este curso han sido 27; de 3 alumnos diagnosticados durante el
curso como acneaes de incorporación tardía, en el mes de junio ha sido necesaria otra valoración e informe
psicopedagógico para solicitar la medida extraordinaria de autorización de adaptación curricular significativa.
También se actualizó la evaluación psicopedagógica de 4 alumnos, de acuerdo a las instrucciones del
Departamento de Educación de actualización de datos de GIR hasta de diciembre de 2016. 1 alumna de 2º de
Primaria que estaba registrada en GIR sin informe psicopedagógico ni evaluación previos, 2 alumnas de 6º de
Primaria y 1 alumno de 2º de Primaria del que hubo que realizar evaluación psicopedagógica completa.
Algunas de las evaluaciones psicopedagógicas se han realizado ajustadas a la demanda concreta del centro
educativo (dejar constancia de desconocimiento del idioma de alumnos) o a la medida educativa extraordinaria
que se quería solicitar: 5 alumnos, de 4º y 5º de Primaria, de los que se concluyó acneae de incorporación tardía
(solicitando de 3 de ellos la flexibilización de la escolarización en un curso inferior) y 6 acneae para los que a final
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