CEIP JUAN XXIII
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50010 ZARAGOZA
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MEMORIA CURSO 2018-2019
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educación de la sensibilidad por el reciclaje, han favorecido el respeto, el cuidado y la conservación del
medio ambiente en la actividad escolar diaria.
Desde el curso 16-17, con la implantación del proyecto de organización de tiempos escolares, los profesores
organizan talleres gratuitos en horario de 15:30 a 16:30. Desde el principio se ofertó que a los talleres acudieran
alumnos de tres cursos diferentes. De esta manera se posibilita que un alumno pueda acudir a talleres dos días
por semana, pero también se consigue el objetivo de que alumnos de diferentes edades pudieran compartir una
tarea común. Esta experiencia, que ya había sido realizada en momentos puntuales, ha resultado muy positiva
para la mejora de la convivencia, por lo que hemos potenciado las actividades internivelares también en periodo
lectivo.
El plan de convivencia y RRI, aprobado en el curso 12/13, apuesta por la mediación y ayuda, así como la
resolución pacífica de los conflictos. El RRI y otro reglamento específico del comedor, se aplica cuando hay un
reiterado incumplimiento de las normas, infracciones graves y cuando la mediación y ayuda no ha tenido el
resultado esperado. Durante este curso se ha creado una comisión para la revisión del RRI, con el objetivo de
concretar medidas creativas de trabajos para la comunidad en el caso de faltas leves que eviten la reiteración en
el incumplimiento de las normas y así evitar que se cometan infracciones graves.
La Orden ECD/1003/2018, de 7 de junio, prevé el inicio de la elaboración de un Plan de Igualdad. Se ha
nombrado a una profesora, como coordinadora de igualdad, para ir avanzando en la elaboración de dicho Plan.
Al comienzo del curso 18-19 se ha sustituido la sirena de entrada y salida a clase por piezas musicales que los
propios alumnos eligen democráticamente por clases. Cada semana suena una misma pieza musical y para su
elección los alumnos han debatido sobre las piezas propuestas y elaborado una ficha donde justifiquen el porqué
de su elección, los sentimientos que les producen y curiosidades acerca de la pieza y el autor.
El actual jefe de estudios, profesor de música, ha puesto en marcha la experiencia "Ukeleleando". Todos los
viernes, a las 8 de la mañana, se juntan en la sala de música una veintena de personas: familias, profesores y
alumnos con el objetivo común de aprender a tocar el ukelele. La experiencia ha resultado muy gratificante más
allá del aprendizaje musical.
La actual secretaria ha dado vida a muchos de estos proyectos y coordina directamente a los alumnos ayudantes
y patrulla verde. Su experiencia personal ha sido fundamental en el fomento de las habilidades para la
convivencia, la mediación y la resolución de conflictos, aportando siempre una visión conciliadora que ha sabido
trasladar al resto del equipo.
Como ya se ha comentado al comienzo de esta memoria queda pendiente de revisar el Reglamento de Régimen
Interior con objeto de establecer los protocolos a aplicar en casos de conflictos previsibles (entradas y salidas,
cambios de aula, recreos y tiempo de comedor).
10.- PROPUESTAS DE MEJORA Y MODIFICACIONES PGA PARA EL PRÓXIMO CURSO
A lo largo de todos los apartados de esta memoria se han ido haciendo propuestas de mejora en diferentes
aspectos. Caben destacar los siguientes:
- Dado el aumento de matrícula del alumnado inmigrante, en su mayoría con desconocimiento del idioma o
importante desfase curricular, se considera necesario seguir contando con los mismos recursos personales
por la existencia de un número elevado de ACNEES, ACNEAES y otros alumnos con dificultades: Mantener
el profesorado PT (3) y AL (1).
- Son necesarias tres auxiliares de educación especial a jornada completa para ayudar y atender a algunos
ACNEAES (ACNEES, escolarización combinada, trastornos graves de conducta…) y para atender a dos
alumnos de tres años preferentes TEA que la madre ha querido escolarizar en este centro y que cuentan con
adaptaciones de acceso en su resolución. Así como mantener la auxiliar de educación infantil.
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