CEIP JUAN XXIII
C/ Juan XXIII, 2
50010 ZARAGOZA
Tfno: 976337478
MEMORIA CURSO 2018-2019
http://cpjxizar.educa.aragon.es/
Se ha iniciado la elaboración del plan de igualdad, habiéndose designado una docente como coordinadora de
igualdad.
2.1.7.- TAC.
Hemos continuado fomentando el uso de las herramientas informáticas con las que cuenta el centro,
estableciendo en las programaciones de aula metodologías que permitan su uso, en colaboración con el
coordinador MIA que ha asesorado sobre su aplicación.
Desde el curso el curso 2016-2017 se viene utilizando una base de datos para la gestión de las evaluaciones en
la etapa de infantil. Programa que permite el trabajo en red de todas las tutoras y que permite la impresión de
boletines de acuerdo a la normativa vigente.
Durante el curso 2018-2019 ha comenzado la implantación de G Suite para Centros Educativos, una solución
integrada de comunicación y de colaboración que Google ofrece a los centros educativos y que incluye
herramientas alojadas de correo electrónico, calendario y chat, además de diversos servicios de Google.
Hemos Introducido la sencillas rutinas de programación robótica tanto en infantil como en primaria, con el fin de
promover el uso de las tecnologías del aprendizaje y el conocimiento. Hemos continuado en 4º de primaria con la
formación en Scratch durante el primer cuatrimestre, gracias al convenio de colaboración firmado con Ayuda en
Acción y Rockbotic para la puesta en marcha del programa Gen10s en horario lectivo. Como en cursos
anteriores, continuamos con el uso de los tablet pc en el tercer ciclo de primaria, así como con los 31
ordenadores de dotación del programa experimental para la mejora de las competencias informacional y digital,
que fueron repartidos por las aulas de primaria.
Durante el curso 2018-2019, dentro del marco del plan de formación del centro, se ha formando al profesorado
para la creación de un blog de aula, con el objeto de interactuar con alumnos y familias más allá de los
contenidos trabajados en el aula, impulsar el uso de las TAC y explorar nuevas metodologías.
Hemos identificado, organizado e incluido los elementos curriculares de las Competencias informacional y digital
que se pretenden desarrollar. Todo ello llevado a la práctica docente.
Nuestra idea es seguir apostando firmemente por la integración de las TACs en el aula como una herramienta
más en el proceso de enseñanza-aprendizaje, que suponga un cambio metodológico enfocado primordialmente a
fomentar el trabajo colaborativo en equipo a través de las nuevas tecnologías de nuestro alumnado.
Con ese objetivo se ha ofertado, dentro de los talleres de las tardes, la posibilidad de que los alumnos utilicen la
sala de ordenadores los lunes y los miércoles, por equipos y para posibilitar la realización de proyectos de aula.
2.1.8.- Revisar y evaluar los Programas institucionales que se desarrollan en el centro..
El colegio ha participado en varios programas, tanto institucionales como otros: Proyecto de Organización de
Tiempos Escolares, cuatro Proyectos de innovación, Apertura de centros, Cantania, cultura rumana y árabe,
Proinfancia-LaCaixa, Fundación Canfranc, colaboración con la Facultad de Educación, prácticas del máster de
musicoterapia, Plan de consumo de fruta y hortalizas, Huerto escolar, Biblioteca y animación a la lectura, Leer
juntos, la bicicleta a la escuela, y clinics de diferentes clubs y federaciones. Todos ellos muy bien valorados por la
comunidad educativa.
2.1.9.- Proyecto de Organización de Tiempos Escolares.
El proyecto se ha llevado a cabo con la única modificación, aprobada por unanimidad por la comisión de evaluación
en el curso pasado, de no realizar talleres en aquellas semanas incompletas, es decir, que tengan algún día de
fiesta. En esas semanas el claustro de profesores ha dispuesto de 8 sesiones de 2 horas para dedicar a tareas de
formación y programación de nuevos proyectos, en concreto la puesta en marcha del Programa Experimental para
la mejora de las Competencias informacional y digital.
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