CEIP JUAN XXIII
C/ Juan XXIII, 2
50010 ZARAGOZA
Tfno: 976337478
MEMORIA CURSO 2018-2019
http://cpjxizar.educa.aragon.es/
4 Retraso grave de la comunicación y del lenguaje
Equipo didáctico 1-2
7
2 Retrasos del lenguaje y lecto-escritura.
(2 ACNEES)
Equipo didáctico 3-4
14
(6 ACNEES)
1 TEL
13 Retrasos del lenguaje y la lecto-escritura.
1 TEL
5 Retraso del lenguaje y lectoescritura.
Equipo didáctico 5-6
6
(3 ACNEES)
1 alumna por desconocimiento del idioma por
incorporación tardía.
En las sesiones de audición y lenguaje se ha favorecido la competencia comunicativa y lingüística de los
alumnos, partiendo de la funcionalidad, la generalización el uso espontáneo del lenguaje.
Se ha intervenido directamente con los niños con necesidades educativas, priorizando casos en los que los
alumnos han presentado patologías más específicas del lenguaje.
Se ha llevado a cabo la evaluación y el diagnóstico de nuevos casos y el seguimiento de los que han recibido
tratamiento.
Ha existido una coordinación y colaboración con el profesor tutor y las profesoras de Pedagogía Terapéutica en la
elaboración de las A.C. y en la evaluación de estos alumnos.
Estos apoyos se han organizado en grupos flexibles y han ido variando en algunos casos, para atender las
nuevas y diversas necesidades de lenguaje.
De forma conjunta, el equipo de atención a la diversidad, durante el presente curso ha colaborado en la
realización de evaluaciones para conocer el nivel de competencia curricular y/o posibles dificultades de alumnos
de infantil y primaria, que mostraban problemas para seguir el currículo o de nueva incorporación al centro.
Se han realizado y revisado las Adaptaciones Curriculares para los alumnos que la necesitaban, realizando
valoraciones trimestrales de cada uno de ellos de los que se informa a las familias y siempre que se puede en
reuniones periódicas. Además de informar de los resultados académicos se dan orientaciones a los padres sobre
las actitudes que deben adoptar ante determinadas situaciones. En algunos casos esta tarea se hace dificultosa
por pertenecer a familias con desconocimiento de nuestro idioma.
La mayoría de los alumnos han progresando de acuerdo a su adaptación curricular.
El horario se ha ido adaptando y modificando a lo largo del curso dependiendo de las características de los
alumnos y para atender a los alumnos nuevos diagnosticados y de nueva incorporación al centro.
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