CEIP JUAN XXIII MEMORIA CURSO 2017-2018
C / Juan XXIII, 2 50010 ZARAGOZA Tfno: 976337478
Valoración y propuestas de mejora http:// cpjxizar. educa. aragon. es /
La orientadora considera escaso el tiempo destinado al asesoramiento psicopedagógico a las familias, dado el numeroso alumnado con necesidades educativas escolarizado en el centro.
La entrevista de devolución de la evaluación psicopedagógica es insuficiente en relación a las necesidades de orientaciones a los padres respecto a las dificultades de sus hijos.
La profesora de Servicios a la Comunidad:
Es un centro grande con mucha demanda y necesidad de asesoramiento por lo que sería necesaria más dedicación horaria para poder realizar un seguimiento y una atención adecuada.
Las familias en general han asistido a las citaciones, con una actitud de cooperación y escucha.
Se considera vital seguir fomentando el contacto con las familias para hacerles partícipes de la educación de sus hijos y aunar esfuerzos. Si bien, una propuesta de trabajo para el próximo curso podría ser establecer grupos de padres con el objetivo de reflexionar y ayudarnos a progresar conjuntamente sobre diferentes aspectos de la educación de sus hijos, promoviendo un mayor protagonismo de las familias.
INTERVENCIÓN PARA LA COLABORACIÓN Y COORDINACIÓN CON OTRAS INSTITUCIONES Y ENTIDADES
Coordinaciones con Atención Temprana y Atención a la Infancia mediante reuniones con los tutores y las maestras especialistas de apoyo. Casi todas las reuniones han sido propuestas por dicho Servicio del IASS.
Han sido 9 los alumnos objeto de dichas reuniones, 7 de ellos acnee y 1 acneae con otras dificultades. Además, de 10 alumnos la orientadora ha intercambiado información con dichos Servicios vía telefónica o correo electrónico en distintos momentos del curso. De 1 de los acnees con dificultades graves, ha sido necesaria comunicación más frecuente con la psicóloga clínica.
Otras coordinaciones vía telefónica: con las pediatras de 2 alumnas acneaes, con el CEIP de procedencia de una alumna acnee de 4 º de Primaria y con la psicóloga de Menores de un alumno de 6 º de Primaria acnee.
Reunión en el primer trimestre en el Colegio de Educación Especial Rincón de Goya, por un alumno acnee de 3 º de Primaria en escolarización combinada, maestra de PT y tutora del centro ordinario.
La orientadora solicitó la colaboración de mediador del CAREI para la reunión familiar de devolución de la evaluación psicopedagógica de un alumno.
La última semana de junio, la orientadora participará en la reunión con el IES El Portillo y el profesorado de nuestro centro educativo de 6 º de Primaria, por los 2 alumnos acneaes que se incorporarán a la ESO y otros 2 que ya no presentan necesidad específica de apoyo educativo.
También informará a la orientadora del IES Santiago Hernández sobre las características de 1 alumno acnee, que solicita plaza en ese centro.
Hemos derivado 3 alumnos a atención temprana, la orientadora ha realizado los preceptivos informes. Uno de los alumnos todavía está en espera de la evaluación psicopedagógica y otros 2 los derivamos cuando todavía no se habían evaluado; con objeto de no demorar la atención en dicho servicio.
La orientadora también elaboró un informe de colaboración con el IASS por la revisión de minusvalía de un niño acnee de 2 º de Primaria.
La profesora de Servicios a la Comunidad:
Coordinación con los Centros Municipales de Servicios Sociales de la Almozara y Delicias, Ozanam, Fundación Atención Temprana y post- temprana, Centro de Salud( Pediatría), Aldeas Infantiles, Menores, Fundación Down, Centro de Atención Temprana Portillo, Centro de Atención Post-temprana Las Fuentes, Cruz Roja, Cruz Blanca, Unidad de Salud Mental Infanto-Juvenil, Aldeas Infantiles, ADCARA, Centro de Salud Norte Delicias( Unidad de
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