MEDIOS Y RECURSOS MEDIOS Y RECURSOS EDUCATIVOS | Page 9

DESAROLLO
COMO SE HA REITERADO, LA NUEVA FUNCIÓN DEL DOCENTE SE
RELACIONA CON LA POSIBILIDAD DE ENSEÑAR A APRENDER, LO
CUAL SUPONE QUE EL PROFESOR APRENDA A ENSEÑAR, ES
DECIR, QUE ADQUIERA UN CONJUNTO DE CAPACIDADES Y
COMPETENCIAS QUE LE PERMITAN ABORDAR SU FUNCIÓN DE
UNA MANERA MÁS RELEVANTE, DESDE DISTINTOS PUNTOS DE
VISTA (Gutiérrez, Dra. Ofelia Ángeles, 2003) IMPLEMENTANDO
EN TODO MOMENTO LA TECNOLOGÍA PARA FACILITAR EL
MÉTODO DE APRENDIZAJE.
ESTO IMPONE NUEVOS ROLES PARA LOS PROTAGONISTAS DEL
PROCESO FORMATIVO E IMPLICAN RETOS PARA EL PROFESIONAL
DEL FUTURO Y LAS INSTITUCIONES FORMADORAS, LAS QUE HAN
DE LIDIAR CON
ASPECTOS TÉCNICOS, FORMACIÓN
ESPECIALIZADA, SEGURIDAD INFORMÁTICA Y OTROS ELEMENTOS
QUE DETERMINAN. (Superior, 2011) EL PROFESOR SE IRA
ADAPTANDO SINO ES QUE YA ESTA ADAPTANDO A EL NUEVO
MODELO EDUCATIVO IMPLEMENTADO.
"TECNOLOGÍA EDUCATIVA: EN UN NUEVO Y MÁS AMPLIO
SENTIDO, COMO EL MODO SISTEMÁTICO DE CONCEBIR, APLICAR
Y EVALUAR EL CONJUNTO DE PROCESOS DE ENSEÑANZA Y
APRENDIZAJE, TENIENDO EN CUENTA A LA VEZ LOS RECURSOS
TÉCNICOS Y HUMANOS Y LAS INTERACCIONES ENTRE ELLOS,
COMO FORMA DE OBTENER UNA MÁS EFECTIVA EDUCACIÓN"
(UNESCO, 1984, PP. 43-44).
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CONCLUSION
EN CONCLUSION PODEMOS DECIR QUE EL
USO DE LOS RECURSOS DIDACTICOS SON
INDISPENSABLES
PARA
UNA
MEJOR
ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DENTRO DE LAS
CUALES PODEMOS VER Y CONOCER UNA
GRAN VARIEDAD DE METODOS PARA
LOGRARLO, DEBEMOS DESTACAR QUE, PARA
EL USO DE CADA UNO DE ELLOS, INFLUYE EL
TIEMPO Y EL ESPACIO DE DONDE SE QUIERA
APLICAR
LOS
RECURSOS
DIDACTICOS,
RECORDADNDO QUE EL USO Y DE LAS
TECNOLOGIAS, NO ES SINONIMO DE ÉXITO EN
CUANTO ALA ENSEÑANZA APRENDIZAJE.
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