DESARROLLO
COMO SE HA REITERADO, LA NUEVA FUNCIÓN DEL
DOCENTE SE RELACIONA CON LA POSIBILIDAD DE
ENSEÑAR A APRENDER, LO CUAL SUPONE QUE EL
PROFESOR APRENDA A ENSEÑAR, ES DECIR, QUE
ADQUIERA UN CONJUNTO DE CAPACIDADES Y
COMPETENCIAS QUE LE PERMITAN ABORDAR SU
FUNCIÓN DE UNA MANERA MÁS RELEVANTE, DESDE
DISTINTOS PUNTOS DE VISTA (Gutiérrez, Dra. Ofelia
Ángeles, 2003) IMPLEMENTANDO EN TODO MOMENTO LA
TECNOLOGÍA PARA FACILITAR EL MÉTODO DE
APRENDIZAJE.
ESTO IMPONE NUEVOS ROLES PARA LOS PROTAGONISTAS
DEL PROCESO FORMATIVO E IMPLICAN RETOS PARA EL
PROFESIONAL DEL FUTURO Y LAS INSTITUCIONES
FORMADORAS, LAS QUE HAN DE LIDIAR CON ASPECTOS
TÉCNICOS, FORMACIÓN ESPECIALIZADA, SEGURIDAD
INFORMÁTICA Y OTROS ELEMENTOS QUE DETERMINAN.
(Superior, 2011) EL PROFESOR SE IRA ADAPTANDO SINO ES
QUE YA ESTA ADAPTANDO A EL NUEVO MODELO
EDUCATIVO IMPLEMENTADO.
"TECNOLOGÍA EDUCATIVA: EN UN NUEVO Y MÁS AMPLIO
SENTIDO, COMO EL MODO SISTEMÁTICO DE CONCEBIR,
APLICAR Y EVALUAR EL CONJUNTO DE PROCESOS DE
ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE, TENIENDO EN CUENTA A LA
VEZ LOS RECURSOS TÉCNICOS Y HUMANOS Y LAS
INTERACCIONES ENTRE ELLOS, COMO FORMA DE
OBTENER UNA MÁS EFECTIVA EDUCACIÓN" (UNESCO