maximum ОМСК. 55 ЛУЧШИХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ - 2019 | Page 26
Ш
ОВ
БРАЗ АТЕЛЬ
ЕО
ЕОБРАЗО НО
БЩ БЩ
ВА
О
Я
КО
ЛА №
го р о
21
д О мск
Директор
КОСТЮНИНА
Наталья
Юрьевна
БОУ г. Омска «Средняя общеобразовательная
школа №21»
БОУ г. Омска «Средняя общеобразовательная шко-
ла №21» – уникальное образовательное учреждение. Здесь
созданы условия для развития и обучения детей с разными
образовательными потребностями. Наряду с учащимися,
имеющими высокие учебные возможности, в образователь-
ной организации обучаются и дети с ослабленным здоровь-
ем. Сегодня в общеобразовательных классах и специально
созданных классах для детей с ограниченными возможностя-
ми здоровья обучается 784 учащихся, из них 80 человек – ин-
валиды, 105 имеют статус ОВЗ, на очно-заочной форме обу
чается 200 человек, 25 детей обучаются на дому. Учащиеся с
ослабленным здоровьем наравне с нормально развивающи-
мися детьми активно участвуют в общественной жизни шко-
лы, принимают участие в многочисленных конкурсах разных
уровней и занимают призовые места.
Школа реализует программу развития «Адаптивная шко-
ла», целью которой является создание образовательной сре-
ды, способствующей самореализации каждого обучающегося,
формированию у него способности вырабатывать и изменять
собственную стратегию в меняющихся обстоятельствах жизни.
Основными задачами адаптивной школы являются:
• создание условий функционирования и развития ада
птивной школы как многоуровневой непрерывной образова-
тельной среды;
• обеспечение открытости образовательного пространства;
• совершенствование работы, направленной на гуманиза-
цию процесса обучения, индивидуализацию и дифференциа-
цию учебного процесса;
• совершенствование системы воспитания здорового обра-
за жизни, системы здоровьесберегающих технологий обучения;
• оптимальное использование учебного плана школы в
обучении и развитии каждого ребенка.
24
Образовательная организация работает в тесном сотру
дничестве с Институтом развития образования Омской об-
ласти, с 2009 года является участником ИнКО «Образование
детей особой заботы», а с 2016 года – консультационным цен-
тром. Школа работает над инновационными брендами:
– Сопровождение. Профилактика. Помощь (инно-
вационные продукты «Программа коррекционной работы
в соответствии с требованиями ФГОС НОО для обучающих-
ся с ОВЗ»);
– Мастерская дефектолога (инновационные продукты
Рабочая программа логопедических занятий «Преодоление
недоразвития речи системного характера» в 1 классе для
обучающихся с ЗПР в условиях интегрированного образо-
вания»; Рабочая програм-
ма
дефектологических
занятий «Развитие позна-
вательной деятельности в
1 классе для обучающихся
с ЗПР в условиях интегри-
рованного образования»).
В 2017 году школе при-
своен статус городской
инновационной площад-
ки «Научно-методическое
сопровождение инклю-
зивного образования в
начальной школе в усло-
виях внедрения ФГОС для детей с ОВЗ». Совместно с го-
родским методическим центром «Перспектива» создана
и работает на базе школы психолого-педагогическая ла-
боратория «Организация инклюзивного образовательно-
го пространства в начальной школе». Разработана модель
научно-методического сопровождения деятельности учи-
телей по организации инклюзивного образования в на-
чальной школе в условиях реализации ФГОС обучающихся
с ОВЗ, которая включает диагностику потребностей педа-
гога в овладении технологиями организации инклюзивно-
го образования, составление индивидуального маршрута,
научно-методического сопровождения учителя с учетом
выявленных ранее запросов и включение форм научно-
методического сопровождения (творческая лаборатория,
лектории, видеосеминары, семинары-практикумы, дело-
вые игры, тренинги, обучающие мастер-классы), коррек-
тировку сопровождения с учетом выявления неэффектив-
ных форм и средств обучения и воспитания, появления
новых профессиональных проблем и потребностей, а так-
же мониторинг и оценку овладения педагогом инноваци-
ей в ходе реализации маршрута сопровождения.