maximum ОМСК. 55 ЛУЧШИХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ - 2019 | Page 26

Ш ОВ БРАЗ АТЕЛЬ ЕО ЕОБРАЗО НО БЩ БЩ ВА О Я КО ЛА № го р о 21 д О мск Директор КОСТЮНИНА Наталья Юрьевна БОУ г. Омска «Средняя общеобразовательная школа №21» БОУ г. Омска «Средняя общеобразовательная шко- ла №21» – уникальное образовательное учреждение. Здесь созданы условия для развития и обучения детей с разными образовательными потребностями. Наряду с учащимися, имеющими высокие учебные возможности, в образователь- ной организации обучаются и дети с ослабленным здоровь- ем. Сегодня в общеобразовательных классах и специально созданных классах для детей с ограниченными возможностя- ми здоровья обучается 784 учащихся, из них 80 человек – ин- валиды, 105 имеют статус ОВЗ, на очно-заочной форме обу­ чается 200 человек, 25 детей обучаются на дому. Учащиеся с ослабленным здоровьем наравне с нормально развивающи- мися детьми активно участвуют в общественной жизни шко- лы, принимают участие в многочисленных конкурсах разных уровней и занимают призовые места. Школа реализует программу развития «Адаптивная шко- ла», целью которой является создание образовательной сре- ды, способствующей самореализации каждого обучающегося, формированию у него способности вырабатывать и изменять собственную стратегию в меняющихся обстоятельствах жизни. Основными задачами адаптивной школы являются: • создание условий функционирования и развития ада­ птивной школы как многоуровневой непрерывной образова- тельной среды; • обеспечение открытости образовательного пространства; • совершенствование работы, направленной на гуманиза- цию процесса обучения, индивидуализацию и дифференциа- цию учебного процесса; • совершенствование системы воспитания здорового обра- за жизни, системы здоровьесберегающих технологий обучения; • оптимальное использование учебного плана школы в обу­чении и развитии каждого ребенка. 24 Образовательная организация работает в тесном сотру­ дничестве с Институтом развития образования Омской об- ласти, с 2009 года является участником ИнКО «Образование детей особой заботы», а с 2016 года – консультационным цен- тром. Школа работает над инновационными брендами: – Сопровождение. Профилактика. Помощь (инно- вационные продукты «Программа коррекционной работы в соответствии с требованиями ФГОС НОО для обучающих- ся с ОВЗ»); – Мастерская дефектолога (инновационные продукты Рабочая программа логопедических занятий «Преодоление недоразвития речи системного характера» в 1 классе для обучающихся с ЗПР в условиях интегрированного образо- вания»; Рабочая програм- ма дефектологических занятий «Развитие позна- вательной деятельности в 1 классе для обучающихся с ЗПР в условиях интегри- рованного образования»). В 2017 году школе при- своен статус городской инновационной площад- ки «Научно-методическое сопровождение инклю- зивного образования в начальной школе в усло- виях внедрения ФГОС для детей с ОВЗ». Совместно с го- родским методическим центром «Перспектива» создана и работает на базе школы психолого-педагогическая ла- боратория «Организация инклюзивного образовательно- го пространства в начальной школе». Разработана модель научно-методического сопровождения деятельности учи- телей по организации инклюзивного образования в на- чальной школе в условиях реализации ФГОС обучающихся с ОВЗ, которая включает диагностику потребностей педа- гога в овладении технологиями организации инклюзивно- го образования, составление индивидуального маршрута, научно-методического сопровождения учителя с учетом выявленных ранее запросов и включение форм научно- методического сопровождения (творческая лаборатория, лектории, видеосеминары, семинары-практикумы, дело- вые игры, тренинги, обучающие мастер-классы), коррек- тировку сопровождения с учетом выявления неэффектив- ных форм и средств обучения и воспитания, появления новых профессиональных проблем и потребностей, а так- же мониторинг и оценку овладения педагогом инноваци- ей в ходе реализации маршрута сопровождения.