Su estructura
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El portafolio de aprendizaje es del estudiante, por ello le corresponde a él tomar la decisión sobre cómo organizar su proceso de reflexión. Sin embargo hay ciertos aspectos básicos que se sugiere debe poseer:
1. Índice de contenidos: presenta a quien visita el portafolio qué encontrará en él.
2. Apartado introductorio: detalla intenciones, temas, áreas y su vinculación con las competencias.
3. Temas centrales: conforman el cuerpo del portafolio, contienen las muestras o evidencias del aprendizaje seleccionadas por los estudiantes.
4. Apartado de clausura: posee la reflexión del estudiante en torno a los aprendizajes construidos y la relación de los productos con las competencias desarrolladas.
El proceso:
1. Recolección de evidencias: Informaciones de tipo conceptual, procedimental, actitudinal o normativo. Tareas realizadas en clase o fuera de ella. Documentos de diferente soporte (Audio, video, texto, imagen) Las evidencias estarán determinadas por las competencias del curso.
2. Selección de evidencias: los mejores trabajos o partes de las actividades que resulten representativas de los aprendizajes y del avance en el logro de las competencias.
3. Reflexión sobre las evidencias: a modo de diario el estudiante desarrolla procesos reflexivos sobre que ha aprendido, qué le falta por aprender y propuestas de mejora del proceso.
4. Publicación en el portafolio: se organizan las evidencias acompañadas de su reflexión con una estructura lógica, comprensible y creativa.