Psicología del desarrollo humano: desde el nacimiento a la vejez
sentido crítico, teniendo en cuenta los puntos de vista de los demás Coeducación: educación basada en valores de igualdad de género. Conciencia: nivel superior y más desarrollado de la actividad psíquica humana, en la que están representados los procesos y formaciones psicológicas de la personalidad en su forma más acabada y perfeccionada, que regula y dirige la conducta del hombre. Condicionamiento: establecimiento de asociaciones aprendidas entre un estímulo y una respuesta. Condicionamiento operante: proceso a través del cual un organismo aprende a asociar ciertos actos con determinadas consecuencias. El organismo aprende a efectuar ciertas respuestas instrumentales para obtener un refuerzo o escapar de un castigo. Currículo: estructura organizada de los objetivos, contenidos, competencias básicas y criterios de evaluación que en educación se planifican para el proceso de enseñanza / aprendizaje. Egocentrismo: la inhabilidad para tomar en cuenta la perspectiva del otro o de comprender los otros puntos de vista diferentes al propio. Emoción: remover, excitar, agitar, estado afectivo, una reacción subjetiva al ambiente, que se acompaña de cambios orgánicos( fisiológicos y endocrinos) de origen innato, influida por la experiencia y que tiene una función adaptativa entre las que se encuentran como categorías básicas el miedo, la sorpresa, la aversión, la ira, la tristeza y la alegría. Empírico: investigación basada en la experiencia práctica. Género( identidad de): convicción personal y particular que tiene el individuo sobre su pertenencia al sexo masculino o femenino. Empatía: vivencia afectiva que se caracteriza por compartir las emociones o estados internos de otra persona. Identidad: componente del concepto que uno tiene de sí mismo; que se caracteriza por la conciencia persistente de ser uno mismo, separado y diferenciado de los demás. Miedo: reacción emotiva frente a un peligro reconocido como tal en estado de conciencia. Motivación: fuerza que empuja a la acción, pudiendo ser una estimulación interna o externa al individuo que inicia y dirige la actuación para conseguir una meta. Percepción: componente del conocimiento en donde el sujeto aplica el interactuar con el mundo objetivo al percibirlo. Por lo que la percepción está ligada al lenguaje y es entonces un elemento básico en el desarrollo cognitivo Personalidad: forma de ser de una persona debido a la peculiar configuración de sus rasgos psicológicos. Es una estructura dinámica modelada por condiciones fisiológicas y psico-socioculturales. Rasgo: característica física o conductual que corresponde a cada individuo o cultura.
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