Mary Psicologia-Del-Desarrollo-Humano-Del-Nacimiento-a- | Page 192

Desarrollo socioemocional, de la identidad y la moral Plutchik, R. (1980), Emotion: Theory, research, and experience: Vol. 1. Theories of emotion. New York: Academic. Real Academia Española (2001). Dic- cionario de la Lengua Española (22.ª ed.). Madrid: Espasa-Calpe. Reyes-Navia, R. M. (1999), El juego. Procesos de desarrollo y sociali- zación. Contribución a la psicolo- gía. Bogotá, Colombia: Coopera- tiva Editorial Magisterio. Rosenzweig M. R. y Leiman A. (1993), Psicología Fisiológica. Madrid: Mc Graw Hill/Interame- ricana de España. Ruano, M. T. (2004). La influencia de la expresión corporal sobre las emociones: un estudio experimen- tal. Recuperado el 15 de marzo de 2011 de http://oa.upm.es/451/1/ KIKI_RUANO_ARRIAGA.pdf Rumble, A. C. (2004), “Empathy-in- duced cooperation and social di- lemmas: an investigation into the influence of attribution type”. Dis- sertation Abstracts International: The Sciences and Engineering, 64 (7-B), 3.585. Salovey, P. y Mayer, J. D. (1990), Emotional intelligence. Imagina- tion, Cognition, and Personality, 9, 185-211. Selman, R. (1989), “El desarrollo sociocognitivo. Una guía para la práctica educativa y clínica”, en Turiel, E. y otros (eds.), El mundo social en la mente infantil. Ma- drid: Alianza. 190 Serra, E. y Zacarés, J. J. (1997), La madurez personal: perspecti- vas desde la psicología. Madrid: Pirámide. Sroufe, L. A. (1979), “Socioemotional development”, en Osofsky, J. (ed.), Handbook of infant development. New York: John Wiley. GLOSARIO Actitud: disposición interna del indi- viduo a valorar favorable o desfavora- blemente una situación, un hecho, etc. Se basa en un pensamiento y se traduce en una acción. Agresividad: acciones o estado emo- cional cuyo propósito es causar daño físico o psicológico a otro, y que se manifiesta de manera conductual, con ataques físicos, verbales, con resisten- cia a demandas, etc. Aprendizaje: proceso de adqui- sición de conocimientos, hábitos, habilidades y valores, a través de la experiencia, la experimentación, la observación, la reflexión y el estudio y la instrucción. Asertividad: es la capacidad que permite a todo ser humano ser hábil al momento de comunicar sus ideas, de tomar una decisión y de relacio- narse con el resto de las personas. Autoestima: concepto del individuo de su propio valor. Autonomía: capacidad del ser hu- mano de dirigirse a sí mismo, y el paso de ser dependiente a ser capaz de pensar y actuar por sí mismo con