Psicología del desarrollo humano: desde el nacimiento a la vejez
3.3
. La memoria
Desde la teoría del procesamiento de la información se entiende que la memoria es un sistema de clasificación que se constituye a partir de tres procesos. La facultad que permite almacenar conocimientos conocida como codificación de la información, el almacenamiento para poder retener lo codificado e interpretado previamente, y la capacidad de recuperación que nos permite evocar las experiencias codificadas y almacenadas en el pasado para utilizarlos en el momento que se necesite, dándole significado, posibilitando la trascendencia de la experiencia actual y proveyendo de expectativas el futuro.
Pero debemos ser conscientes de que el pasado es siempre interpretado en nuestra acción de recordar, por este hecho el almacenamiento y la recuperación de dicha información son, en efecto, dos momentos cruciales en el proceso de memorización. De cómo se ha memorizado la información dependerá el recuerdo que consigamos recuperar, por lo que según el desarrollo de nuestras capacidades memorísticas y el tipo de memoria que apliquemos a la experiencia vivida, se dará una mayor calidad en la adquisición de conocimiento. En el cuadro 5 se recogen diferentes tipos de memo-
Reconocimiento
La memoria más leve. Se da cuando el individuo es capaz ante la exposición a un estímulo, de saber si se ha estado expuesto a él con anterioridad.
Recuerdo
Recuperación de contenidos conservados en la memoria e implica buscar, recuperar, decidir si es la información adecuada.
Memoria eidética Memoria infantil o también conocida como memoria fotográfica. Se registra toda la información y si esta no es categorizada la imagen solo persiste alrededor de 30 segundos.
Memoria mecánica La persona recuerda con exactitud listas de palabras, fechas, nombres, etc. Sin mayor elaboración.
Memoria de significado Se retiene información a un nivel más elevado de abstracción. Cuadro 5. Tipos de memorias según calidad en la recuperación de la información
rias clasificadas de menor a mayor según la calidad de la información recuperada:
Imagen 6. La memoria en el alumno de educación primaria
3.3.1. Procesos de almacenamiento de información en la memoria
El modo en que el cerebro almacena la información en el ser humano es considerado universal, aunque encontremos diferencias entre los distintos individuos en cuanto a la
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