MANUAL SOBRE DISCIPLINA POSITIVA Manual_sobre_disciplina_positiva | Page 54

Tome un momento para pensar sobre esta etapa de desarrollo. Enumere las razones
por las que su hijo(a) actuó así.
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¿Ha incluido motivos tales como?:
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Deseo de saber cómo funcionan las cosas
Pasión por experimentar con objetos para conocer sus características
Deseo natural de aprender del mundo que lo rodea
Ganas de jugar
Tendencia a “perderse” en el juego
Inexperiencia con objetos para saber cuáles se rompen
Incapacidad para entender por qué es importante si destruye ciertos objetos
Si lo ha hecho, ha aplicado bien lo que aprendió sobre esta etapa de desarrollo para
entender por qué su hijo(a) se comporta así, destruyendo cosas.
Ahora imagine esta otra situación......
Está alistándose para ir al trabajo. Su niño(a) está jugando tranquilamente. Cuando
está listo, le dice que llegó la hora de partir, pero él no para de jugar. Le repite, pero no
se detiene. Usted comienza a irritarse.
Tome un poco de aire y considere lo que sabe acerca de esta etapa de desarrollo.
Haga una lista de los motivos por qué el niño o la niña no responde a sus
instrucciones.
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¿Ha incluido motivos tales como?:
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Un fuerte impulso biológico a jugar
Una gran concentración en su juego
La importancia de este juego para él
Deseo de completar lo que está haciendo
Incapacidad para entender por qué hay que marcharse justo ahora
Dificultad para ver la situación desde el punto de vista de su madre o padre
La sensación desagradable de ser interrumpido en medio de su actividad
favorita
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