I CURSO VIRTUAL PARA PERIODISTAS // MÓDULO III
Los ODS y el periodismo comparten una visión holística.
La Agenda 2030 gira en torno a cinco ejes centrales, conocidos como las 5 P : Planeta (Planet), Personas
(People), Prosperidad (Prosperity), Paz (Peace) y Alianzas (Partnership, en inglés):
1. PERSONAS 2. PLANETA 3. PROSPERIDAD
Tras los discursos políticos, las personas, en el mundo
real, suelen ser las últimas en ser consideradas al esta-
blecer políticas públicas. Por eso, en la elaboración de las
agendas de los medios (grandes, pequeños, tradiciona-
les, alternativos) es importante identificar cómo se rela-
cionan los diversos actores en cada localidad o espacio
geográfico que se analice: si tienen algún conflicto, si
tienen quejas, si tienen buenas relaciones con las autori-
dades. Son detalles importantes. “Entender eso es vital
para seguir explorando las problemáticas de desarrollo
sostenible”, dice Camilo Andrés Gamba, oficial de Go-
bernanza de Cepei (Centro de Pensamiento Estratégico
Internacional), en el curso Periodismo de Datos y Desa-
rrollo Sostenible, dictado en 2018 a través de la platafor-
ma digital Miriadax. Y continúa: “Todas las decisiones que tomamos, sin importar si son
enfocadas en la sostenibilidad o no, tienen un efecto
positivo o negativo en el planeta. El hombre y su medio
están totalmente relacionados, por tanto, no solo basta
identificar el cómo se relacionan las personas sino qué
presiones o acciones hacen las personas o una comuni-
dad específica sobre su medio ambiente; por ejemplo: si
están repoblando ciertas áreas a través de una invasión,
que puede derivar en deslizamientos; cómo se maneja
la gestión de desastres, y cómo eso redunda en la pobre-
za, en la salud humana, o en la erradicación del hambre,
puntos básicos de los ODS”. “La Agenda 2030 plantea que los seres humanos deben
estar en armonía con la naturaleza, sin descuidar su
crecimiento económico (...) un crecimiento basado en la
sostenibilidad. Por lo tanto, es importante identificar el
cómo se están desarrollando temas de emprendimiento,
de formación empresarial en las comunidades, qué tanto
acceso tienen las personas a trabajos dignos (con sa