L’économie circulaire : considérations fondamentales par Jean Lamesch | Page 13

défendue par l’UL. Les autres spécificités du modèle luxembourgeois sont celles déjà
préconisées par l’Américain Abraham Flexner dans un rapport de 1910 intitulé Medical
Education in the United States and Canada et qui sont depuis 1984 régulièrement
développées par le World Federation of Medical Education. (Flexner souligne l’intérêt de
groupes restreints, le « hands-on teaching » et le « learning by doing » ; les Global Standards
de la WFMF indiquent, entre autres, « Every student should have early patient contact leading
to participation in patient care ».)
D’après les données disponibles, la LMS envisagée se caractériserait surtout par :
- une formation médicale de base de six ans, sous l’autonomie académique de l’UL, mais ne
constituant pas une Faculté de médecine ;
- un nombre annuel très limité d’étudiants (environ 25 au cours de la 1ère année académique,
ultérieurement quelque 50) ;
- des critères d’admission adaptés aux particularités luxembourgeoises ;
- au début seulement peu de personnel académique avec contrat à plein temps, pour enseigner
des sciences fondamentales ainsi qu’en vue d’assumer la coordination des études et de la
recherche ;
- une formation clinique principalement assurée à temps partiel par des médecins du milieu
hospitalier ;
- des accords de coopération avec des universités de renom ;
- la recherche entreprise par du personnel académique ;
- des stages cliniques des étudiants à l’étranger d’un minimum de 12 mois ;
- l’établissement de contacts directs des étudiants avec des patients des hôpitaux (« BedsideTeaching ») et une grande proximité avec les enseignants ;
- un programme organisé dans les trois langues officielles de l’UL, à savoir l’allemand, le
français et l’anglais ;
- une offre de cours en luxembourgeois pour les étudiants étrangers.
Les critères d’admission à la LMS seraient vraisemblablement beaucoup moins
sévères que les examens ou concours d’entrée à passer dans les Facultés de médecine. En
revanche, les frais d’inscription seraient sans aucun doute considérablement moins élevés que
ceux demandés par les Medical Schools privées en Allemagne.
Pour ce qui est de la conception et du fonctionnement de la LMS, deux comités sont
mentionnés dans le rapport du groupe d’experts qui a examiné la faisabilité d’une LMS.

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