L'éclaireur n°16 | Page 30

6e étape : Débat opposant les différents partis de la classe et leurs représentants sur les questions proposées par l’enseignant (dans la peau d’un journaliste) sur le pouvoir d’achat, la fiscalité, la réforme des retraites ou les problématiques écologiques. Ce débat était utile pour mettre à l’épreuve nos idées, propositions et mécanismes… et également s’essayer à l’attaque des idées des adversaires. Très formateur !

Pour conclure, nous avons trouvé ce projet utile car il nous a permis, par la création d’un parti politique et d’un programme politique cohérent et solide, de développer librement notre opinion sur un certain nombre de questions et problématiques économiques, sociales et écologiques. L’objectif était de convaincre, de rassembler et de défendre ses idées. Plus largement, cela nous permis de mieux nous situer politiquement et d’acquérir, par les activités et les débats, les connaissances de bases concernant les grands axes, partis et figures politiques de notre pays. Par ce projet, nous avons pris conscience de l’importance de la question politique, c’est à dire de l’importance d’être capable de se positionner sur un certain nombre de questions qui structurent le débat public ou la société tout en justifiant ses choix de manière solide, chiffrée et argumentée.