- Registrere, efterbehandle og præsentere data. - Anvende modeller, der beskriver sammenhænge og kunne se modellernes muligheder og begrænsninger. - Gengive, anvende og føre bevis for fagligt stof.
? ? ?????Værkstedsundervisningen
Formålet med værkstedsundervisningen er ”at støtte kursisterne i udviklingen af gode studie- og arbejdsvaner og styrke deres bevidsthed om læreprocesser, metoder og mål (…). Arbejdet i værkstedet skal skabe sammenhæng mellem undervisning og kursisternes lektielæsning med henblik på, at kursisterne får viden om, hvordan de kan forberede sig til de enkelte fag og faggrupper” (HF-bekendtgørelsen, bilag 6) Rammer ”I starten af forløbet indgår nogle af værkstedstimerne i introduktionsforløbet. Derefter følger værkstedsundervisningen op på de studiemetoder, der er introduceret, således at studiemetoderne forankres i kursisternes arbejdsvaner. Senere i forløbet kan der fokuseres på lektielæsning (…)” (HF-bekendtgørelsen, bilag 6). Her på skolen organiseres det således, at ”Studievaner på HF” bruges som grundbog i både 1.hf og 2. hf. Den udleveres som iBog til elever og relevante lærere. Værkstedsundervisningen (vs-moduler) skemalægges med 2 moduler hver uge i introduktionskursusforløbet (se sidste afsnit), hvorefter der i 1.hf kun er et vs-modul om ugen, som hovedsageligt bruges til: ? særlige kompetenceområder, som kursisterne iflg. HF-Bekendtgørelsen (§ 44 og bilag 6) skal undervises i, ? Projekt Netwerk, som begge 1.hf-klasser deltager i, og hvoraf en del aktiviteter også foregår i vs-modulerne sammen med teamet ? og derudover lektielæsning. Det andet vs-modul i 1.hf bruges efter introduktionskurset til omlagt skriftlighed (OS-moduler) i engelsk, dansk og matematik for at støtte kursisternes skriftlige kompetencer. I 2. hf er der 2 vs-moduler om ugen, som hovedsageligt bruges til lektielæsning, men også fortsat de særlige kompetenceområder. Modulerne er placeret, så hhv. 1.hf’erne og 2.hf’erne har deres moduler på samme tidspunkt i lokaler ved siden af hinanden. Det giver mulighed for, at lærerne kan hjælpe og vejlede elever på tværs af klasserne i både humanistiske og samfundsvidenskabelige/naturvidenskabelige fag. Modulerne er på forhånd tilknyttet fagene matematik, nf, engelsk og dansk; i 2.hf er det ks, dansk, engelsk. Værkstedsmodulerne er imidlertid ikke forbeholdt de tilknyttede fag, men kan bruges af alle fag, hvis der opstår behov for det – fx kan første halvdel af et vs-modul bruges til fagfagligt arbejde, mens resten af modulet kan bruges til lektielæsning generelt. Det er vigtigt, at man giver eleverne besked om, hvad der skal ske, og hvad kursisterne skal have med, hvis det ikke på forhånd er skrevet i noten af administrationen (jf. listen herunder).
58