educación a distancia y función tutorial
c.
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Tutoria en la institución
La tutoria presencial, individual o en grupo, puede darse en espacios
de la institución, para los alumnos que puedan acudir a ella. Para
ello es conveniente que la entidad disponga de áreas especialmente
acondicionadas para que el tutor pueda atender cómodamente y sin
interrupciones a los alumnos que van a consultarlo, individualmen-
te o en grupo. Estos sitios, además del mobiliario y otras condi-
ciones pedagógicas, deben tener también a disposicion los mate-
riales y equipos didácticos y audiovisuales que la tutor’a requiere
(pizarrón, papelógrafo, marcadores, betamax, televisor, etc.).
d.
Tutoria en centros regionales
Muchas instituciones o programas a distancia no se restringen a una
sola región o área geográfica sino que se extienden a todo e territo-
rio del pais, dependiendo de los recursos con que cuenta la institu-
ción y de la demanda que tenga el programa o curso. Cuando la
cobertura geográfica y poblacional es amplia, muchos alumnos no
pueden trasladarse para la tutoria a la institución. De esta situación
surge la necesidad de que ésta organice centros regionales o
departamentales donde habrá de ocurrir la tutoria, la cual muchas
veces conviene descentralizarse. A veces puede ocurrir, y esto es
bien favorable y educativo, que los mismos alumnos se organizan y
gestionan con la comunidad los sitios o espacios donde pueden estu-
diar y al tiempo recibir la tutoria. La descentralización de la tutoria
a que arriba aludimos, consiste en que la institución contrata o ubica
tutores en las regiones geográficas en que los alumnos se encuen-
tran, dependiendo del número de éstos. Cuando esto no es posible,
la institución facilita el desplazamiento periódico de los tutores para
que realicen las tutoria en fechas, lugares, horarios y periodicidad
concertados con los mismos alumnos.
e.
Tutorias itinerantes
Son exactamente las tutorias que ejecutan los tutores que se despla-
zan a los lugares donde se encuentran los alumnos, a lo cual nos
referimos en el numeral anterior.
4.
Algunas técnicas y medios posibles para la tutoria
Aún cuando la experiencia nos dice que ya hay definidas algunas
técnicas de tutoria presencial, también es conveniente enfatizar que
de acuerdo con las circunstancias que se presenten, lo determinante,
más que las técnicas identificadas, es la iniciativa y creatividad del
tutor.