54
educación a distancia y función tutorial
haremos a continuación. No sobra advertir o recordar sin embargo,
que nunca el ser humano se encuentra completamente formado.
El ser humano, diqárnoslo así, siempre está en proyecto y en proce-
so de formación desde la cuna hasta la tumba. Así que si pensamos
que la educación a distancia se orienta o se está orientando
especialmente hacia los adultos, esto no quiere decir que siempre
vamos a encontrar como sujetos de dicha educación personas con la
responsabilidad suficiente que exige la modalidad, autodisciplina y
autocontrol, para estudiar por si mismas sin la injerencia permanen-
te y presencial de un docente. Ya dijimos que la educación presen-
cial por la que hemos pasado todos, |infortunadamente no desarrol-
la esas actitudes y habilidades por la gran dependencia a que some-
te a los alumnos pero aquí quizás esté uno de los grandes poderes de
la educación a distancia al facilitar paciente y comprensivamente,
valga decir, pedagógicamente, al comienzo, la adquisición de los
mencionados valores.
La tutoría debe tener muy en cuenta estos aspectos, para que así
pueda reconocer que unas son las estrategias que debe aplicar al
comienzo cuando los alumnos estudian por primera vez por educa-
ción a distancia y se descubre que no tienen as actitudes y habilida-
des mencionadas que ella exige y otras, las que deben emplearse
cuando los alumnos ya van avanzando en su estudio a distancia o
cuando ya tienen experiencias anteriores con ella, lo cual supone
que poseen las actitudes o habilidades varias veces aludidas.