Libro: Estado, pensamiento crítico y políticas públicas LIBRO IIESES 2018 | Page 23

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III. EL PROBLEMA DEL DOCENTE Y SOBRE LA
RECTORÍA DE LA EDUCACIÓN
Resulta evidente que hay una disparidad entre el docente ideal, el imaginario
colectivo y el real, en casos contados el docente real coincide con el ideal y en
otros con el imaginario colectivo. Los docentes que presentan problemas y
pueden ser fortalecidos son los que corresponden con la taxonomía V: docentes
competentes en circunstancias desfavorables y VI: docentes incompetentes en
circunstancias desfavorables.
En el caso de la taxonomía VII: docentes irresponsable, no ameritan
erogación ni recursos de la Secretaría de Educación de Veracruz, ni del
particular; por el contrario, se debe fincar procedimiento administrativo y obrar
conforme a derecho, lo cual terminaría en cese por violación al Artículo 1º y 3º
constitucional como mínimo.
Siempre habrá una brecha entre lo real, lo ideal y lo imaginario, pero los
datos de PLANEA 2017 corroboran en cierta medida la correlación entre el
docente imaginario con el real, en el tipo de irresponsable, todo indicaría que
“tenemos alumnos reprobados porque tenemos docentes reprobados”. No todos
los docentes están reprobados, pero suponiendo sin conceder, que la mayoría
de los docentes se vean reflejados en estos resultados negativos, pero cabe
preguntar: ¿por qué ocurre esto? 5
a) ¿Cuál es el problema de la educación en Veracruz?
No todos, ni siquiera la mayoría de los docentes son: holgazanes, vándalos,
prostitutos, compraron plaza; o son irresponsables, en esto el imaginario
colectivo se equivoca. Es evidente que un docente no desea ser mal evaluado,
ya sea de forma directa o indirecta como ocurre con la prueba de PLANEA.
El problema radica en el docente incompetente, el docente real presenta
circunstancias diferenciadas, pero hay concurrencias que separan o imposibilitan
5
De forma concomitante, en el caso de la Olimpiada de Conocimiento en Veracruz en 2017 se
evaluaron 1,106 alumnos del 6º de primaria, -el total de primarias es de 9,600 y su matrícula del
alumnos fue de 879,246 en 212 municipios de Veracruz,- que bajo un proceso interno de
aplicación y de evaluación generó un resultado que carece de objetividad plena. La forma de
llevar acabo la Olimpiada es un medio intrascendente para revertir la catástrofe educativa.
Olimpiada de Conocimiento en 2017 ejerció un presupuesto de: $2,798,982.77 proveniente del
Fondo de Aportaciones para la Nómina Educativa y Gasto Operativo. (Cfr., expedientes internos
de la Subsecretaría de Educación Básica).