de los programas, capacidad de diseñar estrategias de aprendizaje
para la lectoescritura y de realizar análisis discursivos de medios de
comunicación, y la posibilidad de desarrollar proyectos de investigación
con los estudiantes, carece de conocimientos de didáctica y pedagogía,
como se mencionó en el III Encuentro de egresados de Lingüística "El
oficio del lingüista: balance y perspectivas". Por otra parte, como hemos
visto anteriormente, el ámbito rural parece ser un campo de trabajo bastante
fértil y carente de demanda y competencia. Sin embargo, las condiciones
no parecen ser atractivas ni para los normalistas. Además, la preparación
didáctica que se ofrece para los egresados de nuestra licenciatura está
enfocada a un ámbito urbano.
La investigación y estudios de postgrado. Los datos que arroja
el estudio de Potts nos revelan que, efectivamente, la academia y la
investigación teórica son las fuentes de trabajo más importantes para un
lingüista, pero también se