BOE núm. 5
Sábado 5 enero 2008
Los materiales como elementos mediadores.
Los materiales deben entenderse como medios que
condicionan la actividad infantil y, consecuentemente, la
calidad de los aprendizajes. Esa es la razón por la que se
consideran importantes. Los materiales seleccionados
deberían favorecer los aspectos afectivos y relacionales
que se desencadenan en situaciones de juego, despertar
la curiosidad de los niños, el deseo de manipularlos, la
iniciativa por la exploración y la búsqueda de respuestas
sobre su funcionamiento.
Los materiales deberán estar bien organizados y al
alcance de los niños, salvo que sean frágiles o peligrosos.
Esta presencia visual sugerirá actividades, les recordará
que pueden iniciar o repetir una acción concreta, en definitiva, favorecerá su autonomía.
Así mismo, los materiales deberían ofrecerse de
forma paulatina, estableciendo normas de utilización,
revisando el estado de los mismos para retirar los que
están deteriorados, y, naturalmente, habría que prever en
el horario un Y[\