‣ Instrucción global a la instrucción individualizada . Observándose una reducción de las actividades dirigidas por el profesor del 70 % al 10 % cuando se utilizan los ordenadores en el aula .
‣ Cambio de la clase magistral y la exposición oral al entrenamiento y la instrucción . El uso de los ordenadores favorece que el profesor asuma el rol de instructor , encontrando un incremento del 20 % al 50 % en las actividades facilitadas por los profesores .
‣ Cambio hacia estudiantes más comprometidos con las tareas .
‣ Cambio de una evaluación basada en exámenes a una evaluación basada en productos , en el progreso y en el esfuerzo del estudiante .
‣ Cambio de una estructura competitiva a una estructura cooperativa .
‣ Cambio de programas educativos homogéneos a la selección personal de contenidos . Cambio de la primacía del pensamiento verbal a la integración del pensamiento visual y verbal .
Características de las nuevas tecnologías
Las características que diferentes autores especifican como representativas de las TIC , recogidas por Cabero ( 1998 citado por Belloch , s . f , p . 7 ), son :
Interactividad . La interactividad es posiblemente la característica más
importante de las TIC para su aplicación en el campo educativo . Mediante las TIC se consigue un intercambio de información entre el usuario y el ordenador . Esta característica permite adaptar los recursos utilizados a las necesidades y
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