‣ Instrucción global a la instrucción individualizada. Observándose una reducción de las actividades dirigidas por el profesor del 70 % al 10 % cuando se utilizan los ordenadores en el aula.
‣ Cambio de la clase magistral y la exposición oral al entrenamiento y la instrucción. El uso de los ordenadores favorece que el profesor asuma el rol de instructor, encontrando un incremento del 20 % al 50 % en las actividades facilitadas por los profesores.
‣ Cambio hacia estudiantes más comprometidos con las tareas.
‣ Cambio de una evaluación basada en exámenes a una evaluación basada en productos, en el progreso y en el esfuerzo del estudiante.
‣ Cambio de una estructura competitiva a una estructura cooperativa.
‣ Cambio de programas educativos homogéneos a la selección personal de contenidos. Cambio de la primacía del pensamiento verbal a la integración del pensamiento visual y verbal.
Características de las nuevas tecnologías
Las características que diferentes autores especifican como representativas de las TIC, recogidas por Cabero( 1998 citado por Belloch, s. f, p. 7), son:
Interactividad. La interactividad es posiblemente la característica más
importante de las TIC para su aplicación en el campo educativo. Mediante las TIC se consigue un intercambio de información entre el usuario y el ordenador. Esta característica permite adaptar los recursos utilizados a las necesidades y
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