Las TIC y la enseñanza en las ESJA Diciembre 2019 | Page 10

-Con quién te comunicas constantemente?

Si es que estoy en el colegio o estoy con una app o jugando un juego o hablando en un grupo de whatsapp con amigos. Pero estoy con el teléfono cuando ya terminé. Porque en ESJA, si le terminas el trabajo y ya lo entendiste y todo, el profesor no te va a hacer problema para estar con el celular porque ya lo terminaste, ya lo tenés más que entendido. Y eso es lo que no te hacen en la secundaria normal.

-Juan, teniendo en cuenta la clase pasada, donde se realizó una ludificación de la misma, y a través de juegos entendimos lo que es el trabajo colaborativo….. Si se les proponen preguntas y les pido que busquen ustedes las respuestas, vos crees que aprendes más o aprendes menos?

Aprendes por parte tuya, porque vos querés, y si te da intriga por ahí lo buscas.

-Y dónde buscás las respuestas?

Por el teléfono o por la computadora.

-Con la tarea de Microemprendimientos el otro día en clases dijiste “esto es para pensar mucho” qué opinas de pensar mucho, y qué rol juegan las tecnologías en este “pensar mucho”?

Juegan de diferentes puntas, pero las puntas que queres agarrar para jugar es difícil, porque tenes que pensar para que te salga algo. Es muy difícil. Pero si podes solucionarlo, tenes entre manos algo muy importante.

-Te quedó alguna materia de 2° año de ESJA? Y como fueron tus notas?

Mis notas fueron bien, todas notas altas. Pase limpio. Fui escolta de la Segunda Bandera Argentina.

"EL AULA HA MUERTO"

En el análisis de la nota a Juan, nos encontramos con muchos puntos significativos, en lo que respecta a la brecha digital entre el adentro de la escuela y la realidad cotidiana de nuestros alumnos. Aquí, se denota la importancia de la inclusión de las TIC en el aula, y la necesidad de utilizar los recursos y herramientas que dia a dia los alumnos llevan consigo, tales como los dispositivos móviles.

Es una deuda pendiente, la discusión acerca de la utilización de los celulares en el marco del proceso de enseñanza-aprendizaje, sobre todo, cuando se debe confrontar la Educación formal vs Educación Informal, cuando no se puede interrelacionar y dar espacio a la caracterísitica de ubicuo al aprendizaje. Como dice Darío Sztajnszjber en uno de sus videos de Youtube, "El Aula Ha Muerto"... en él nos indica que enseñar como hace 50 años, es una pérdida de tiempo, Los contenidos curriculares, que pueden ser recorridos por las planificaciones, por los libros de temas, que pueden ser controlados por el personal directivo, en muchos casos no se condicen con la necesidad imperiosa de los alumnos, en obtener formas de acceso a la informacion, que los preparará en mejor manera para el mercado laboral futuro y para seguir estudiando a futuro. El aula debe transformarse en el lugar donde se reconoce y se registra "al otro", el lugar donde se conecta colaborativamente.

La mirada del Docente como Formador, ha dejado de tener ingerencia en estos tiempos, el docente es quien inspira, es quien "da" y otro toma lo que necesita para formar su propio conocimiento. El Docente es quien guia en esta construcción.

Como dice el filósofo, el conflicto surge de lo siguiente: "Tenemos Instituciones del Siglo XIX, Docentes del Siglo XX y Alumnos del Siglo XXI", imposible acortar la brecha, si no se encuentra un motor de cambio en la Educación formal.