Las dificultades específicas de aprendizaje dic 2014 | Page 2

Las dificultades específicas de aprendizaje.
Una mirada pedagógica
Nora Ferrari

Escuchamos permanentemente hablar de fracaso escolar…de qué hacer
frente a él....que los chicos cada vez vienen peor…que no estamos
capacitados para los alumnos con problemas…. Y por otro lado que se está
trabajando mucho en la inclusión…que los niños permanezcan en el
sistema…que tenemos que lograr una escuela equitativa.
Hace tiempo leí sobre una metáfora que hablaba del cambio en la forma
de enseñar, en ella, la enseñanza es presentada como un tren en el que el
maestro maneja la locomotora y cuando llega a destino (fin de año) recién
mira para atrás y ve qué vagones lo han acompañado (alumnos). O muy por
el contrario, es presentada como una barca en la que todos reman juntos
dirigidos por el capitán (docente), quien controla el timonel, sin embargo, si
uno de los remeros (alumnos) se parara habrá que ver qué pasa porque, es
importante seguir juntos.
Cabe preguntarse entonces ¿las dificultades de aprendizaje…forman
parte de la escuela??? ¿Qué hacemos frente a ellas? ¿De qué manera la
gestión de una escuela interviene?
Éstos

y

muchos

otros

cuestionamientos

sobre

el

aprendizaje

significativo…la calidad de aprendizaje…los criterios de evaluación …y de
promoción…la demanda social que enfrenta la escuela….la falta de
capacitación de docentes….se ven enmarañados en los tiempos escolares…la
falta de tiempo…el poco compromiso de las familias…y en medio de todo
esto …nuestros alumnos.

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