Formando niños, niñas, maestros y maestras venezolanos
Durante los últimos 16 años de Revolución, la educación ha sido primordial para el Gobierno Nacional, a través de la incorporación de un gran porcentaje de venezolanos al sistema escolar, con los esfuerzos necesarios por brindar oportunidades de estudio sin discriminación, siempre orientado hacia una educación de Calidad.
El Ministerio del Poder Popular para La Educación (MPPE), ha puesto en marcha diferentes programas de formación, involucrando a todos los venezolanos a través de las misiones educativas, manifestando que la inclusión y la formación deben estar unidas para que el sistema educativo sea el adecuado para la población.
En ese sentido el gobierno, representado por el MPPE, no descansa en los intentos por mejorar el sistema educativo venezolano y alcanzar la calidad que todos anhelan. Es por ello que se han hecho los esfuerzos por conceptualizar la calidad, esta misma se ha convertido en difícil y complicada y por muchos años sólo se ha relacionado con la noción del mercadeo, dando definiciones instrumentales para intentar medirla, poder controlarla y establecer lo que se reconoce como calidad y lo que no. (pág. 67 muñoz)
¿Pero realmente sabe el hombre qué es calidad? Para algunos estudiosos se ha convertido en un tema contradictorio y existen muy pocos términos aceptados ya que en su conceptualización más amplia, decir que un objeto o servicio es de calidad equivale a afirmar que posee unas cualidades que lo apartan de lo común. (pág. 67 muñoz)
La Calidad de la educación no es una expresión neutra, se convierte en polisémica de acuerdo con la perspectiva político-ideológica que se adopte. Para el capitalismo globalizado, la calidad en el ámbito educativo está asociada a los intereses del mercado (producción/consumo) (Pág. 13 Bonilla).
Este planteamiento se ha manifestado con la educación, en la sociedad venezolana, ya que para algunos sectores se ha creado la falsa idea que la noción calidad en educación es una cuestión neoliberal o burguesa. (Pág. 8 Bonilla).
Por tal motivo el Ministerio del Poder Popular para la Educación, se ha dado la importante tarea de consultar a la población en general, permitiendo que todos los venezolanos puedan opinar y ser co-responsable de una educación de calidad para sus hijos.
Para ello se han trazado nuevos retos, tomando en cuenta la autocrítica que identifica los problemas, siendo necesario desaparecer el burocratismo y controlar la desarticulación del sistema educativo en general.
El sistema educativo venezolano debe contar con la participación de todos, para el mejoramiento del contexto social de las familias, involucrando a los padres, docentes, y la comunidad en general.
La profesora Aurora Lacueva expresa que la escuela debe avanzar hasta convertirse en la “casa de la cultura y de la vida”, donde los niños y las niñas se sientan bien, no sufran acosos y sean respetados por sus maestros, maestras y compañeros.
Para una gestión eficiente, informada, clara y articulada, además que la escuela sea la casa que todos desean para los niños, niñas y adolescentes, los maestros deben estar permanentemente formados y para ello dentro del marco de la Consulta Nacional por la Calidad Educativa, se implementó el Sistema Nacional de Formación Permanente ‘’El Araguaney”.