LA PARTICIPACIÓN DE LA MUJER EN EL SISTEMA EDUCATIVO VENEZOLANO 1940- | Page 9

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documentos. En el caso de este estudio se revisaran documentos históricos y otros
tales como: leyes, decretos, estatus que den cuenta de los cambios educativos más
importantes en la historia de la mujer durante los años 1940-1960 en Venezuela.

Tipo de Investigación
En concordancia con el nivel de profundidad, con la que se aborda la
investigación y en procura de, estudiar, la participación de la mujer en el sistema
educativo venezolano, es de carácter descriptivo, puesto que precisa y señala las
características de un grupo de individuos y registra el análisis e interpretación sobre
los fenómenos estudiados y las situaciones específicas. Del mismo modo corresponde
a una investigación analítica pues se pretende evaluar la participación de la mujer en
el proceso educativo venezolano durante un periodo específico.

Método de Investigación
Para la realización de esta investigación recurriremos al método etnohistórico
la cual se ejecutará en tres fases: la heurística o búsqueda de las fuentes primarias a
través de la lectura, compresión y transcripción de documentos en los archivos de la
nación; la búsqueda de fuentes secundarias como libros, artículos, revistas entre otros,
relacionados con el tema lo que permite obtener conocimiento a través de otras
investigaciones y el análisis crítico, reflexivo de las fuentes para la reconstrucción del
conocimiento histórico sobre la participación de la mujer en el sistema educativo
venezolano.