EL RETO DE LA INTERNACIONALIZACIÓN DE LA UNIVERSIDAD ESPAÑOLA Tabla 9 . Estrategias de posicionam
ENFOQUE ESTRATEGIAS
Fomento del bilingüismo
• El fomento del bilingüismo es una estrategia de atracción de estudiant ampliamente difundida . Los países nórdicos y , más recientemente , l incrementado la oferta de programas en inglés , impactando los números d internacionales . ( 4 , 44 , 15 , 28 )
• El uso del inglés , en países con otras lenguas maternas , se considera un internacionalización y la visibilidad de la institución . La oferta de program inglés , además de una estrategia de captación internacional , es también empleabilidad de los estudiantes nacionales ( una estrategia habitual en los
• El español es un caso particular ya que se encuentra entre los idiomas más hab del mundo y también más estudiado como idioma extranjero . En España , español es una manera de diferenciarse en el mercado de otros países eur los nativos hablantes que buscan estudiar en su idioma . No obstante , al o en inglés , se impulsa también la diversificación de países de origen . En el c lengua portuguesa se sigue entendiendo como una baza para la captació estrategia de Portugal dio un giro hacia la diversificación de las fuentes de e teniendo en cuenta el reducido número de matriculación internacional . ( 15
• Otra forma de posicionamiento es la difusión del uso de la lengua del país par blanda . Esta ha sido una estrategia importante para algunos países no angló y Turquía . Turquía ofrece becas que tienen entre sus requisitos la voluntad turco . ( 79 )
Uso de " Embajadores ": institutos y centros culturales en el extranjero
• El aumento de la influencia a través de la presencia física en el extranjero más utilizados . En varios ejemplos se utiliza una red de oficinas y represen variable : Education USA / Fulbright , EP-NUFFIC , DAAD , CAMPUS FRANCE ). ( 7
• Los centros culturales o lingüísticos también desempeñan una función Institutos Confucio ( China ), los Institutos Yunus Emre ( Turquía ), los de la A Goethe-Institut ( Alemania ), y el Instituto Cervantes ( España ).
• Las secciones comerciales , de cultura y / o de educación de las embajadas ofi para promover sistemas y procesos de reconocimiento y colaboración ent la formación de redes de colaboradores , la coordinación de alumni , la locales , en procesos de selección para becas especiales , etc .
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Fuente : Elabor