VB y JJ: Y para cerrar, si tuvieses que valorar este tiempo de trabajo acá en el 7, ¿ cómo te venís sintiendo? ¿ Cómo ves que funciona el trabajo con los chicos?
RA: Me siento bien. De lxs chicxs que trabajan conmigo, hay algunxs que han hecho avances, en algunos casos se nota un montón. En otros es muy lento el progreso. En otros casos no hay avances. Ahí lo que vemos con lxs maestrxs, con la MAPED es que son chiquitxs que no tienen un CUD, pero vos sabés que hay algo ahí. Y pensamos si no les estaremos pidiendo algo que no están pudiendo lograr. Es frustrante porque te preguntás qué más podés hacer por esx chicx. Hay que aprender a no frustrarse y valorar lo que se puede hacer. A veces pudiste acercarte, le preguntaste cómo estaba, qué había hecho el día anterior. Puede parecer una pavada, pero para algunxs chicxs es un montón, porque a lo mejor nadie les pregunta.
Yo me siento bien. Me estoy integrando. Lxs maestrxs son muchxs, pero por suerte con todxs hay buena onda, respetan mi rol, me abren la puerta del aula, me consultan y me tienen en cuenta.
VB y JJ: Es un placer y un orgullo, Romi, escucharte. Cómo llevás a cabo el rol de MACTE, cómo lo construiste, cómo fuiste creciendo desde tu formación inicial y a lo largo de todo tu recorrido como docente. Mil gracias.
Romina Álvarez en la Escuela Primaria del Normal 7
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Por Valeria Buitron y Julieta Jakubowicz
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