La Generación de conocimientos en torno a la práctica docente | страница 50

tiempo, esto con la supervisión y orientación del maestro
titular. A partir del 2º semestre de la licenciatura, de manera
progresiva, los estudiantes acuden a las escuelas primarias,
en períodos que van incrementándose en duración y
complejidad. Durante estas jornadas de trabajo se espera que
se pongan en juego los conocimientos, habilidades y
actitudes que se han desarrollado con los cursos de la
licenciatura en situaciones reales, lo que les permite
desarrollar integralmente las competencias profesionales
que se esperan para un docente de educación primaria.
La práctica docente es un concepto complejo,
multifacético, en el que se conjugan diferentes elementos.
Para Fierro, Fortoul y Rosas (2008) es una praxis social,
objetiva e intencional en la que intervienen los significados,
las percepciones y las acciones de los agentes implicados en
el proceso, así como los aspectos político-institucionales,
administrativos y normativos, que delimitan la función del
maestro. Los procesos de mejora de las prácticas docentes
implican su revisión, con el propósito de valorarlas, y en su
caso introducir modificaciones (SEP, 2004). Para los
estudiantes normalistas, quienes llevan a cabo sus primeras
incursiones en el aula, es importante valorar su actuación, y
a partir del análisis de los resultados realizar las
50" Cuerpo Académico Formación docente y prácticas educativas!