La Generación de conocimientos en torno a la práctica docente | Seite 145

Las prácticas profesionales se entienden como un
conjunto de acciones, estrategias y actividades que los
estudiantes desarrollarán de manera gradual, en contextos
específicos, para ir logrando las competencias profesionales
propuestas. Éstas ocupan un lugar importante dentro de la
malla curricular al ser espacios de articulación, reflexión,
análisis, investigación, intervención e innovación de la
docencia (DGESPE, 2012a). Además contribuyen a
establecer una relación distinta con la realidad escolar, la
teoría y los procedimientos para la enseñanza, cumpliendo
con las finalidades formativas de: (a) profundizar en la
comprensión de situaciones y problemas educativos situados
en contextos específicos, (b) analizar, elaborar, organizar y
conducir situaciones de enseñanza para el nivel de
educación primaria y (c) favorecer la comprensión de las
características, significado y función social del rol del
maestro (DGESPE, 2012a).
El primer curso del trayecto formativo de práctica
profesional es Observación y análisis de la práctica
educativa, que tiene como característica ser el primer
espacio para el acercamiento a los contextos socioculturales
y a las instituciones de educación básica, pero con la
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