[ LA ESCRITURA ACADÉMICA DE FUTUROS FISIOTERAPEUTAS A PARTIR DE LA
INVESTIGACIÓN ]
Universidad Industrial de Santander
III. Causa mixta
• Presencia de factores de riesgo prenatales asociados a parálisis cerebral y de complicaciones o factores de riesgo asociados a parálisis cerebral en el período perinatal y / o neonatal
IV. Causa
• Presencia o no de factores de riesgo pre, peri o neonatales pos neonatal
• Desarrollo psicomotor normal en primeros meses o años de vida o adquirida
• Déficit motor a partir de una causa bien determinada que tuviera lugar en un momento a partir de los 28 días y antes de los cinco años de edad postnatal
V. Causa
• Cuando no fue posible determinar un momento causal, de acuerdo con los datos de la historia el paciente indeterminada
VI. No evaluados
• Pacientes que no se pudieron incluir en ninguna de las categorías anteriores por no haber asistido a la consulta de evaluación
Tabla 2. Criterios de clasificación de la parálisis cerebral de acuerdo al momento del daño neurológico, según Robaina, G. Riesgo, S, en: Etiología de la parálisis cerebral en niños cubanos( Matanza, años de nacimiento 1996-2002).
Una premisa importante para la evolución normal de un niño con influencia en las diferentes fases del desarrollo es la necesidad de la experiencia extrasensorial y la actividad física del niño, de modo que el número y la calidad de las primeras experiencias que reciben, resulten esenciales para su desarrollo; y en caso de no producirse un grado mínimo, los defectos resultan en muchos casos irreversibles. Siguiendo en esa líneas se cree que la maduración del niño depende no solo de lo que trae consigo al nacer, si no también lo que el medio le aorta, la necesidad es estimular adecuadamente durante su periodo de crecimiento para, de este modo, contribuir a acelerar el desarrollo mental y social, e interrumpir o corregir los defectuosa y actuar en la prevención de la subnormalidad
PARÁLISIS CEREBRAL EN NIÑOS LATINOAMERICANOS: CLASIFICACIÓN, CAUSAS Y POSIBLES TRATAMIENTOS
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