[ LA ESCRITURA ACADÉMICA DE FUTUROS FISIOTERAPEUTAS A PARTIR DE LA
INVESTIGACIÓN ]
Universidad Industrial de Santander indicada en trastornos de control postural y equilibrio. De manera secundaria, se ha analizado el efecto sobre la motivación y la satisfacción del usuario con este tratamiento de fisioterapia; la mayoría de los niños prefieren las sesiones con videojuegos, demostrándose que estos constituyen un elemento más motivador que el tratamiento fisioterápico tradicional. Es importante el uso de elementos motivadores durante las sesiones de
2.14.2). Al valorar la PBS se objetiva que ninguno de los 8 pacientes obtuvo una puntuación inferior tras la intervención que la obtenida antes de la misma.
Figura 3 tomada de Yagüe Sebastián MP, et al. Los videojuegos en el tratamiento fisioterápico de la parálisis cerebral. Fisioterapia. 2016. http:// dx. doi. org / 10.1016 / j. ft. 2015.11.005
fisioterapia de los niños, puesto que son pacientes que deben realizar tratamiento durante toda su vida. El apoyo en el uso de videojuegos interactivos se ha identificado como posible estrategia para mejorar el rendimiento motor, basándose en una motivación continuada, un comportamiento positivo y tasas superiores de éxito en el tratamiento. A partir del articulo‘’ Los videojuegos en el tratamiento fisioterapéutico de la Parálisis Cerebral’’ los datos obtenidos han sido tratados con el programa estadístico R Commander( versión
Se observa( fig. 3) que tanto la media como la mediana de la puntuación en la PBS aumentan tras el tratamiento fisioterápico con ayuda de la Wii. El tamaño muestral no permite tratar los datos como si se tratase de una distribución normal( p = 0,007509), por lo que se emplea el test de Wilcoxon para datos emparejados y contrastar si las puntuaciones obtenidas en la PBS mejoran tras la intervención. Se obtiene una p = 0,017, con un nivel de significación = 5 %, por lo que se puede
REALIDAD VIRTUAL EN LA PARÁLISIS CEREBRAL INFANTIL 264