La educación superior en Honduras y sus líneas estratégicas para el d La educación superior en Honduras y sus líneas est | Page 78

La educación superior en Honduras
y sus líneas estratégicas de desarrollo
a) Búsqueda, selección de procesos y siste-
mas que permitan el establecimiento de
una eficiente gestión administrativa en
cada una de las entidades universitarias
del sistema.
b) Armonización del costo de los estudios
universitarios a diferentes niveles de
acuerdo a las áreas poblacionales que se
pretenda alcanzar.
4. Establecimiento de un esquema de vincu-
lación con el ciclo de educación media, que
permita un mayor porcentaje de ingresos de
estudiantes a los centros de educación supe-
rior pública y privada del país.
a) Apoyo a la Secretaría de Educación en
el mejoramiento de la calidad en los
procesos de enseñanza-aprendizaje de
educación media.
b) Establecimiento de mecanismos de nive-
lación de estudiantes de primer ingreso.
5. Desarrollo de sistemas de certificación para
profesionales interesados en incorporarse
a la gestión o administración académica de
universidades públicas y docentes, que deseen
incorporarse a la gestión o administración
académica de centros de educación superior
públicas o privadas.
a) Establecimiento de criterios y bases
de selección aprobadas por todas las
universidades.
b) Seguimiento al desarrollo y certificación
interna de los docentes y administrativos
de los centros de educación superior.
6. Establecimiento de programas de formación
profesional para personas de bajos recursos
económicos y en riesgo social con eleva-
do desempeño en sus estudios y prácticas
pre-universitarias.
a) Establecimiento de criterios para la
identificación y selección de candidatos.
b) Definición y gestión de recursos finan-
cieros requeridos para el desarrollo del
programa.
78
c) Evaluación del impacto de los resul-
tados del programa contando con una
línea base de origen.
7. Facilitación de la creación de una red insti-
tucional en Honduras que logre permear una
educación integral en la ciudadanía hondure-
ña sobre ética y valores.
a) Identificación de las instituciones y
organismos público-privadas que inte-
grarán la red.
b)
Establecimiento del programa
Educación Ética Ciudadana.
de
c) Promoción de la creación del sistema
que permita la operatividad y sostenibi-
lidad del mismo.
8. Promoción y participación en la construc-
ción de un enfoque de estrategia global de
Honduras para el aprovechamiento de sus
ventajas comparativas.
a) Tomando como referencia el Plan de
Nación y las ventajas comparativas,
contribuir a construcción de una estra-
tegia global.
b) Apoyo a la socialización de la estrategia
global y sus planes con los demás secto-
res de la nación hondureña.
c) Apoyo al establecimiento de mecanismo
para gestar el compromiso de imple-
mentación y seguimiento de la estrate-
gia global.
9. Construcción de un sistema integral de
educación superior orientado a las tendencias
globales
a)
Estructuración de un Sistema de
Educación Superior que responda a
las necesidades de la globalización con
particularidades especificas a la regio-
nalización según el Plan de Nación.
b) Formación de profesionales integrales
con competencia global orientada al
intercambio de profesores, profesiona-