CAPÍTULO 1
Contexto internacional de la educación superior
Este capítulo describe brevemente las tendencias de la educación superior a nivel internacional ; se incluyen algunas cifras de estudiantes matriculados y movilidad estudiantil en la educación terciaria a nivel global , latinoamericano y centroamericano . Adicionalmente , se hace mención a la transformación de la educación superior debido a la adaptación de los cambios tecnológicos .
1.1 La educación superior a nivel global
La competitividad de un país depende de su capacidad para producir y asimilar el conocimiento . El sector de educación superior juega un rol primordial en la producción , difusión y transferencia de este conocimiento . En la última década se ha presentado una fuerte expansión de la matrícula en la educación postsecundaria a nivel mundial y , consecuentemente , un aumento relativo de los cupos en educación técnico-profesional .
Adicionalmente , se ha diversificado la oferta de programas a través de las diferentes jornadas vespertinas , educación a distancia , al igual que los estudios de posgrado : maestrías y doctorados .
Asimismo , en los últimos 40 años ha existido una apertura hacia los jóvenes de sectores económicos medios y bajos , quienes se han beneficiado de esta oportunidad ; el número de estudiantes en la educación terciaria pasó de 28.6 millones en el año 1970 a 139 millones en el año a 2005 ; y más de 181 millones para el 2010 . A partir del año 2012 habían 196 millones de estudiantes en la educación superior en todo el mundo , mayoritariamente mujeres . El dato más reciente proporcionado por el Instituto de Estadísticas de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación , Ciencia y la Cultura ( UNESCO ) asciende a más de 207 millones de estudiantes matriculados a nivel global , en su mayoría mujeres , representando un 51 % ( UNESCO , 2015 ).
En consecuencia , se observa un aumento en la tasa de cobertura promedio en educación superior , medida como la relación entre la población total de jóvenes en el rango de 18 a 24 años . En el año 2009 la UNESCO reportó una tasa promedio mundial de 26 %. Para el año 2012 la región de América Latina y el Caribe se encontraba por arriba de este promedio , reportando una tasa de 44.6 % ( Banco Mundial , 2012 ). Por su parte , Europa Occidental tiene una tasa bruta de cobertura del 70 % y África Subsahariana no se obtuvieron datos pero se estima que tiene el menor porcentaje ( UNESCO , 2011 ). Para el año 2025 , el número de estudiantes será de 262 millones . La mayor parte de este crecimiento estará especialmente en China y la India ( Goddard , 2012 ).
Existe una fuerte movilización internacional de estudiantes universitarios : se estima que , para el 2013 , más de 4 millones de estudiantes salieron de sus propios países , cifra que duplica los 2 millones movilizados en el 2000 . Estados Unidos , con el 18 %, representa el principal destino de los estudiantes internacionales ( UNESCO , 2015 ).
El informe anterior señala que “ es indispensable que la población mundial alcance niveles de educación superiores para lograr un acceso más equitativo a mejores condiciones de vida ,