DOELGERICHT HANDELEN >
Vanuit een gedragen missie en visie en verder bouwend op het beleidsplan van de hogeschool , maakt elke cluster een beleidsplan met haar doelen voor de komende beleidsperiode ( indien nodig met specifieke doelen voor een opleiding / afstudeerrichting ). Ze kleurt dit plan vanuit haar eigenheid en focust op innovatie én verbetering .
De opleiding vertaalt het plan in concrete acties . De resultaten hiervan worden geëvalueerd en de acties worden bijgestuurd in functie van de gestelde doelen .
• Om de zes jaar maakt elke cluster een nieuw beleidsplan .
• De cluster start met het maken van een kritische reflectie .
• De cluster houdt rekening met de maatschappelijke context , het hogeschoolbeleid , de kwaliteitskenmerken , de inbreng van diverse stakeholders , de resultaten van prestatie- en perceptiemetingen en de resultaten van de kwaliteitsdialoog en -toets .
< KWALITEITSDIALOOG
START NIEUWE BELEIDSCYCLUS
INTERNE COMMISSIE AANGEVULD MET ÉÉN EXTERNE GEEFT ADVIES EN FORMULEERT AANBEVELINGEN VANUIT EEN DRIELEDIGE FOCUS :
1 . Eigenheid van de cluster Wie zijn we ?
2 . Beleidsplan van de cluster Waar willen we naartoe ?
3 . Kwaliteitszorg Werken we kwaliteitsvol ? Doelgericht en planmatig werken , betrekken van stakeholders , evalueren en bijsturen ( PDCA ).
KWALITEITSTOETS > < PROBA
PROGRAMMA OPVOLGING BELEIDS- & ACTIEPLANNEN
VOORLAATSTE JAAR BELEIDSCYCLUS
EXTERNE COMMISSIE BEOORDEELT DE OPLEIDING EN FORMULEERT AANBEVELINGEN ( TWEELEDIGE FOCUS )
1 . realisaties van de kwaliteitskenmerken : minimaal 4 kwaliteitskenmerken waarvan 1 voorgedragen door de opleiding , 2 gekozen door de commissie en kwaliteitskenmerk 8 ‘ gerealiseerd eindniveau ’. Voor academische opleidingen wordt ook kwaliteitskenmerk 10 beoordeeld .
2 . realisaties van de eigen ambities in het beleidsplan .
BELEIDSVOORTGANGSGESPREK >
Naar aanleiding van het jaarverslag wordt er – met uitzondering van de jaren dat er kwaliteitsdialogen en -toetsen georganiseerd worden – een beleidsvoortgangsgesprek georganiseerd met elk departement . In dit gesprek gaat een afvaardiging van het Directiecomité in dialoog om vanuit het beleid voeling te houden met wat er in de departementen leeft en kan er waar nodig het begeleidingsaanbod hierop afgestemd worden .
OPVOLGEN VAN ACTIES EN REFLECTEREN OVER DOELEN
• dynamisch systeem
• beleidsevaluatie :
> TWEE KEER PER JAAR : actieopvolging
> JAARLIJKS : reflectie en rapportering i . f . v . doelen
> ZESJAARLIJKS : reflectie i . f . v . realisatie beleidsplan
JAARVERSLAG ( STAND VAN ZAKEN PER OPLEIDING )
Door het opstellen van het jaarverslag doorloopt de opleiding minstens één keer per academiejaar een volledige PDCAcyclus .
In het jaarverslag geeft de opleiding een stand van zaken van en evalueert ze op een kritische wijze over :
• de ondernomen acties in functie van de gestelde doelen
• de kengetallen van de opleiding
• de input van haar stakeholders ( perceptiemetingen , werkveld- en studentencommissie )
• de eigen profilering en expertisedeling
OPLEIDINGSBUREAU MET DOMEINVERANTWOORDELIJKEN EN COÖRDINATOREN
KWALITEITSZORGSYSTEEM
KWALITEITSSCAN
KWALITEITSONDERSTEUNING
DOMEINWERKING ONDERWIJSONDERSTEUNERS EN STAFMEDEWERKERS KWALITEITSZORG