OPLEIDEN TOT EXCELLENTE PROFESSIONALS
proef uitgaan van een hoge mate van zelfsturing door de student , zorgen studiewijzers hier voor duidelijkheid en structuur . Feedback is een belangrijke motor van het leerproces . Het tijdstip ( tijdige beschikbaarheid ) en de kwaliteit van de feedback zijn hierin belangrijke aspecten . Om de transparantie van het leerproces te maximaliseren voor alle partijen wordt de feedback in het PXL-begeleidings- en evaluatieplatform geregistreerd . Het geheel vormt een krachtige leeromgeving die de studenten maximale ontwikkelingskansen biedt en hen zo in staat stelt de beoogde leerresultaten te bereiken . Uiteraard moet de digitale en fysieke onderwijsinfrastructuur in alle opleidingen zich maximaal lenen voor de realisatie van het onderwijsconcept .
# 6
IN- , DOOR- EN UITSTROOMBELEID
De opleiding beschikt over een gericht in- , door- en uitstroombeleid . Wat betreft het instroombeleid past de opleiding het oriënteringstraject toe ( niet voor bachelor na bacheloropleidingen en masteropleidingen ). Dit is een systeem waarin de instroomkenmerken vooropleiding , leermotivatie , taalontwikkeling en arbeidsrijpheid en arbeidsbereidheid ( enkel voor graduaatsopleidingen ) van studenten gecombineerd worden met de eerste examenresultaten van trajectschijf 1 . De toepassing van het oriënteringstraject moet leiden tot een goede studiekeuze , tijdig begeleidingsadvies en gerichte heroriëntering om de doorstroom te bevorderen . Wat het doorstroombeleid betreft , organiseert de opleiding de studentenbegeleiding volgens het Student Support Model en dit op een inclusieve manier en vanuit de principes van MiXed Support . De opleiding voorziet in faciliteiten voor doelgroepen en doet aan studievoortgangsbewaking . In de studentpoints kan de student terecht voor psychosociale hulp en ondersteuning bij het studeren . De opleidingen bieden flexibele trajecten aan voor studenten met een specifieke nood . In de administratieve systemen ‘ Mijn studieloopbaandossier ’ ( SLB ) en ‘ Studentvolgsysteem ’ ( SVS ) wordt de in- en doorstroom van de student gedocumenteerd . Op vlak van uitstroombeleid voorziet de opleiding voor alle uitstromende studenten uitstroombegeleiding .
# 7
PERSONEEL
De opleiding hanteert een toekomstgericht personeelskader als uitgangspunt voor proactieve rekrutering en loopbaan- en professionaliseringsbeleid . Elk lid van het onderwijzend personeel werkt permanent aan zijn / haar ontwikkeling als eXcellente professional en beschikt over de competenties om het onderwijs te organiseren in overeenstemming met het onderwijsconcept . Het beschikken over een diploma van leraar of het volgen van een interne pedagogisch-didactische opleiding heeft hiervoor een belangrijke meerwaarde . In het opleidingsteam zijn er in voldoende mate linken met het werkveld en met het onderzoek van de hogeschool aanwezig . Het team beschikt over de competenties om het curriculum vorm te geven . Het personeelsteam van de opleiding is actief betrokken bij het beleid van de opleiding . De opleiding zet in op professionalisering en de tevredenheid van het personeel .
# 8
GEREALISEERD EINDNIVEAU
De opleiding toont het gerealiseerde eindniveau van de studenten aan via werkplekleren ( VKS 5 ), stage ( s ) ( VKS 6 en 7 ) en / of de graduaatsproef ( VKS 5 )/ bachelorproef ( VKS 6 )/ masterproef ( VKS 7 ) in de laatste trajectschijf . Vertegenwoordigers van het werkveld worden betrokken in de evaluatie van het werkplekleren ( VKS 5 )/ stage ( s ) ( VKS 6 en 7 ) en de graduaatsproef ( VKS 5 )/ bachelorproef ( VKS 6 )/ masterproef ( VKS 7 ). De afgestudeerden van de opleiding zijn inzetbaar in het werkveld en de vertegenwoordigers van het werkveld zijn tevreden over de kwaliteit van de afgestudeerden . De opleiding voert een actief alumnibeleid .
# 9
KWALITEITSZORG
Binnen de opleiding wordt systematisch gewerkt aan kwaliteitszorg ( kwaliteitsverbetering en – borging ). Stakeholders worden systematisch betrokken bij het beleid van de opleiding ( en ). Resultaten worden systematisch verzameld en geïnterpreteerd . De opleiding pakt de doelen planmatig aan , de PDCA-cyclus is zichtbaar en alle stappen worden systematisch doorlopen .
# 10
INBEDDING VAN ONDERWIJS IN HET
ONDERZOEK 2
Het academische bachelorprogramma bevat een duidelijke leerlijn onderzoekend handelen ( VKS 6 ) en duidt onderzoek in het algemeen en onderzoek in de kunsten in het bijzonder . Bachelorstudenten worden getraind in de noodzakelijke onderzoeksvaardigheden en leren het bedrijven van de kunsten en het eigen handelen te onderwerpen aan een kritische reflectie .
Het academische masterprogramma bevat een duidelijke leerlijn onderzoekend handelen ( VKS 7 ) en is ingebed in het onderzoek van de School of Arts . De masterproef is het resultaat van onderzoek op basis van eigen ontwikkelde kunst / kunsteducatieve praktijk , uitgevoerd volgens een minimaal uitgeschreven onderzoekskader onder begeleiding van een onderzoeker en / of lid van het onderwijzend personeel met een onderzoeksopdracht .
2
Enkel van toepassing voor academische opleidingen