Pysähdy, reflektoi ja oivalla. Oppimalla katsomaan asioita uusista näkökulmista voimme astua pois vanhoista malleista ja löytää uusia näkökulmia.
7
MOTI-ryhmä on suhteellisen pieni, ryhmässä on yh- deksän etuuskäsittelijää. Ryhmä on ollut kehittämis- haluinen ja innovatiivinen sekä osoittanut jo aiemmin valmiutensa kokeilla uusia työskentelytapoja. Tämä myös huomioitiin opinnäytetyössä ja se saattaa ylei- sesti poiketa Kelan organisaatiossa, jossa on etuus- ryhmien välillä erilaisia toimintatapoja, käytäntöjä sekä työkulttuuria. Tästä syystä sprinttimäisen työs- kentelyn käyttöönotto saattaa tietynlaista sopeutu- mista sekä kattavampaa tiedottamista.
Tehokkaan sprinttityön läpivienti vaatii paljon aikaa. Kelassa sprinttityöskentelyä voitaisiin harkita erityi- sesti yksittäisissä uuden oppimisen tai itsensä kehit- tämisen toimissa. Tämä voisi olla esimerkiksi sellais- ten projektien, tehtävien tai uusien asioiden oppimis- ta, jotka eivät välttämättä vaadi useiden sprinttijakso- jen suunnittelua tai pitkäaikaista sitoutumista.
Sprinttikokeilussa pelinrakentajana toimiminen ja ko- keiluun liittyvä opinnäytetyön tekeminen ovat edistä- neet merkittävästi omaa ammatillista kasvuani ja mahdollistanut asiantuntijuuden kasvun ja taitojen kehittymisen. Tämän kokemuksen myötä koen olevani valmiimpi kohtamaan tulevaisuuden ammatilliset haasteet.
Teksti ja kuvat: Tiina Relander,kuntoutuksen ohjaaja -opiskelija
Kyselyn vastausprosentti oli 100 % ja kaikki vas- taajat olivat sitä mieltä, että sprinttityöskentelyä voisi hyödyntää uuden oppimisessa tietyissä ti- lanteissa mutta ei jatkuvana työskentelymuoto- na. Työskentelytapaa voisi hyödyntää esimerkiksi yhteistyön lisäämisessä, oman työskentelytavan reflektoinnissa ja uuden oppimisessa. Vastaajat totesivat, että sprinttimäinen työskentely toimii tehokkaana keinona pysähtyä oman työ äärelle ja se väkisinkin osallistaa hahmottamaan omaa työ- tä ja sen painotuspisteitä.
Haasteina sprinttityöskentelyssä todettiin tiukka aikataulu ja tilastoinnin kirjaamisen muistami- nen. Vastaajat toivoivat sprinttityöskentelylle enemmän aikaa sprintin aloitukseen ja aihee- seen virittäytymiseen sekä pidempiä sprinttiai- koja. Lähipäivien työskentely ja parityöskentely lisäsivät ja avasivat asiakasymmärrystä, edistivät asiakaslähtöisempää työskentelyä ja antoivat uu- sia näkökulmia asiakastyöhön.