Key Vocabulary
독립운동가, 구국운동, 국권회복, 대한독립만세, 투옥, 신민회,
서대문 형무소, 흥사단, 의사, 독립기념관, 대한인국민회,
대한민국임시정부, 영사, 상하이 임시정부, 현충원, 3.1 운동,
공립협회, 을사조약 (을사늑약), 동우회, 독립유공자,
만세운동, 애국심, 계몽운동, 이토히로부미 저격, 독립자금,
독립신문, (기틀을) 마련하다, (심혈을) 기울이다, 가담하다,
개혁주의자, 개화, 공관, 관헌, 규탄하다, 규합하다, 동상,
동원하다, 등용되다, 명문 학교, 몸소, 배양, 배척, 배후, 부패,
분파, 서리직, 설득, 세계관, 소용돌이, 수립하다, 시해, 신학문,
실천주의자, 암살단, 양성, 여러 방면, 역량, 열망, 옥고,
유린하다, 유적지, 유폐, 인격, 인재, 일찌감치, 자질, 자치단체,
저격, 정예부대, 정착, 조교, 지리, 지방색, 직업소개소, 출신,
타파, 통찰, 평민, 폭넓은 견해, 학위, 해산시키다, 홀어머니,
효시, 후진교육, 훗날, 휩싸여있다
Materials
시청각 자료:
무한도전 (도산을 찾아서 편 / 위대한 유산 편), 영화 ‘동주’,
영화 ‘암살’, 유튜브 고려대학교 한국사 정리 강의, 설민석
한국사 강사 강의내용 (유튜브), 한국사 정리본, 일제 강점기
문학 해석 자료, 독립신문 예시, IKEN Korean Online Contents
Level 11 Ch.8 도산 안 창호 선생 읽기 자료
Equipments and supplies:
Google Slide document, a projector, construction paper for
독립신문 제작, markers, etc.
Content Area/
CA State Standard
Standards for Foreign Language Learning:
1.2: Students understand and interpret written and spoken language
on a variety of topics
2.1: Students demonstrate knowledge and understanding of the
traditions, ideas, and perspectives the literary and artistic
expressions, and other components of the cultures being studied.
ACTFL Guidelines:
* Interpretive: Analyze and critique readings from culturally
authentic materials.
* Interpersonal: Use language in a variety of settings to further
academic goals.
* Presentational: Create poems and reflect cultural perspectives