EES.7
leştirme çabaları amacına ulaştı. Grup
resmiyse, bu çabaların finalini oluşturdu ve farklılıklarla bir arada yaşamanın
güzelliği çıkarımıyla tamamlandı.
Şiir, bu edebiyat yolculuğunun önemli
duraklarından biri oldu. Çocuklar şiirin
gücünü yeniden keşfetmekle kalmadı,
bir de “şiir kitapları” oldu.
Kahramanların özellikleri üzerine yapılan grup çalışmasında, önce isimleri
kartonlara yazıldı. Öğrencilere küçük kâğıtlar dağıtıldı ve kahramanların özelliklerini bunlara yazmaları istendi. Yazdıkları özellikler bir torbada toplandı. Daha
sonra, her öğrencinin torbadan çektiği
özelliğin hangi kahramana ait olabileceği
tartışılarak saptanmaya çalışıldı.
Başlangıçtaki planlamada öngörülmeyen bir çalışma da, kitabın sergilenmesi ve bir slogan bulunmasıydı. Özellikle, resim ve şiir çalışmalarını yaparken,
resimlere verilen isimler ve şiirlerde
kullanılan etkili